物理学的重大进展人教版教学课件PPT.pptVIP

人教版必修三 第四单元 第11课 物理学的重大进展 合肥一六八中学 潘文杰 （课前说课） 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 说课流程 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材地位 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材内容安排 经典力学 相对论的创立 量子论的诞生与发展 课标要求 了解经典力学的主要内容 认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位 知道相对论、量子论的主要内容 认识相对论、量子论的意义 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 认识科学无止境，科学真理的魅力在于它的不断完善和不断创新。 一切科学成就的取得都是科学家们艰辛努力的结果，认识科学家勇于探索、执着追求的精神。 认识科技也是一把双刃剑，趋利避害，为人类造福。 ☆在阅读、分析史料的过程中，培养论从史出、史论结合的历史思维。 ☆师生互动、合作探究、角色扮演加深学生对相对论与经典力学关系的理解，以及对科学精神的感悟。 过程与方法 情感态度价值观 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 ☆概括伽利略、牛顿、爱因斯坦、普朗克对物理学的贡献 ☆掌握物理学各阶段发展的原因 ☆理解科学发展的创新性 综合归纳的能力 评价历史事物的能力 分析、理解能力 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 难点：物理学各阶段发展的原因；经典力学的历史地位，相对论、量子论的意义。 确立依据：一是课标要求；二是情感态度价值观的难点；三是培养学生人文精神和学科思维方法的要求 。 教学难点 教学重难点 教学重点 教学难点 重点：经典力学、相对论和量子论的主要内容。 确立依据：一是课标要求；二是学生建构起知识体系的要求。 知识储备 学习能力 学情分析 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 教师教法 牢固确立一项主题（物理学的重大进展）； 精心创设一种情境（相对论对经典力学的继承与发展）； 努力扮好一个角色（课堂的组织者）； 彻底转变一下观念（以学生为主体）。 学生学法 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 学案导学法 分析比较法 角色扮演法 合作探究法 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 课前准备 教师课前精心制作导学案，并发放给学生， 组织学生完成课前的预习、相关史料的阅读。 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 凝神激趣，导入新课 创设情境，探究学习 情感共鸣，升华新知 布置作业，拓展转化 教学流程 联系时政 直观感受 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 凝神激趣，导入新课 李克强5月25日在瑞士参观爱因斯坦博物馆，恰巧该博物馆同时在举办秦始皇兵马俑展览。他说，两个展览同时展出，让东西方文化握手。这节课，我们就让爱因斯坦穿越时空与“秦始皇”来一次激情的碰撞。 爱因斯坦“遇上”秦始皇 视频： 攻占巴士底狱 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 一、探科学之“源” ——近代物理学兴起的背景 二、求科学之“真” ——近代物理学的继承与发展 三、寻科学之“美” ——近代物理学的地位与意义 创设情境，探究学习 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 一、探科学之“源” ——近代物理学兴起的背景 提供史料，引导学生从经济、政治、思想、科学等角度思考。 新兴的资产阶级在经济上和政治上对自然科学迫切需要。14世纪以后，手工工场发展迅速，生产中的技术改造与机器的逐步采用，向人们提出很多新的问题，需要自然科学予以解决，以促进生产力的更大发展。 材料一 材料二 英国于1474年颁布了第一部专利法，1624年又颁布了《垄断法案》，被誉为具有现代意义的第一部专利法，美国于1790年、法国于1791年、荷兰于1817年、德国于1877年都先后颁布了自己的专利法。 材料三 经过中世纪前期的漫长黑夜，自然科学逐渐复兴。资本主义生产方式的产生和发展，不仅向自然科学提出大量的研究课题，还提供了丰富的经验材料以及新的科学实验条件。 材料四 文艺复兴反对盲从和迷信，提倡独立的学术研究，打破了教会的精神统治，动摇了封建制度的政治思想基础，为把自然科学从神学中解放出来创造了必要的条件。 注：以上材料来自人教版必修三《教师用书》。 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 一、探科学之“源” ——近代物理学兴起的背景 1、经济：资本主义经济的发展，生产力的进步； 2、政治：国家政治制度及政策的影响； 3、思想：文艺复兴推动了思想解放； 4、科