【精选】13护理(老年护理方向)人才培养方案12-2513护理(老年护理方向)人才培养方案12-25.pdf

宁波卫生职业技术学院 护理(老年护理方向)专业人才培养方案 （2013 年 8 月制订） 一、岗位分析 （一）护理(老年护理方向)专业就业面向定位 毕业生面向基层一线就业，主要到各级各类养老机构、社区卫生服务机构、 各级各类医疗机构及职业健康机构等工作。 （二）护理（老年护理方向）职业岗位（岗位群）分析 自 1999 年底我国进入老龄化社会以来，人口老龄化呈快速发展的态势，截 止到 2012 年底老年人口总数到 1.94 亿，占总人口数的 14.3%，我国已进入“老 年型”社会。老年人口的高龄、失能和空巢化加剧应对人口老龄化的严峻性和复 杂性。 国家对健康服务产业高度重视，将逐渐建立覆盖全生命周期、内涵丰富、结 构合理的健康服务业体系，以满足广大人民群众的健康服务需求，意味着“以病 有所医”为中心，同步发展健康管理，强身健体，护理，康复和养老等。在《中 国护理事业发展规划纲要（2011-2015 年）》明确提出十大重点任务，其中逐步 建立和完善“以机构为支撑、居家为基础、社区为依托”的长期护理服务体系， 提高对长期卧床患者、晚期姑息治疗患者、老年慢性病患者等人群提供长期护理、 康复、健康教育、临终关怀等服务的能力将从三个方面着手：一是增强医疗机构 长期护理服务能力；二是提供居家的长期护理服务；三是提高社会养老机构的 护理服务水平。这使护理内涵发生重大转变，包括护理对象、护理内容、工作范 围等，护理模式也从“以病人为中心的整体护理模式”转向“以人为中心、以健 康为中心的全人护理模式”。 护理教育的改革与发展必须与医疗卫生事业的发展相适应，应坚持以岗位需求 为导向，促进理论与实践相结合，注重护理实践能力的提高，努力推进学校教学 与用人单位之间的有效衔接。因此，护理（老年护理方向）专业学生的主要服务 对象确定为老年人群及其家族成员，包括健康人群、患病者及临终者。主要工 1 作任务是为老人提供长期护理服务，包括常见疾病预防、护理和康复，老年人健 康管理和健康促进，各种慢性病的管理，健康教育，临终护理以及管理等。 （三）工作任务描述 表 1 护理（老年护理方向）专业工作任务分析表 专业方向 职业岗位 工作任务 1.生活护理； 2.治疗护理； 3.疾病护理； 各级各类养老机构、社 4.重症监护； 区卫生服务机构、各级 护理（老年 5.精神心理护理； 各类医疗机构及职业健 护理方向） 6.临终护理； 康机构的老年护理岗位 7.病房和机构的护理管理等； 或护理管理岗位 8.健康教育的组织和评价； 9.护理员培训和管理； 10.档案建立和管理。 （四）护理（老年护理方向）专业岗位胜任力分析 表 2 护理（老年护理方向）专业岗位胜任力分析表 专业 职业 基准性 鉴别性 职业资格证书