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栖霞区营防中学　　　　　 史长兰 一.变“怕”作文为“乐”作文 二.怎样养成和提高学生作文的素质 一.变“怕”作文为“乐”作文 让学生从不喜欢作文到喜欢作文并爱好作文 (一)激发学生的写作兴趣 心理学家认为：兴趣是人们积极探究某种事物的认识的倾向． ◆怎样激发学生的写作兴趣？ 1.教师做好爱写作的表率. 2.创设多方面的有利条件,让学生有一个展示自己写作才能的舞台. 3.努力培养学生课外活动的兴趣.为写好作文收集好词好句. (二)触动学生的写作动机 心理学认为：动机是激励人们去行动以达到一定目的的内在原因.动机是可以自发的,也可以是由外界引起的． ◆如何触动学生的写作动机？ 首先，要进行作文目的教育，引发动机． 其次，创设良好的写作情景． ※教师可以根据写作的需要结合学校的各项活动，提出写作要求． ※学校可以开展灵活多样的课外活动，增加同学们的　　写作材料，拓宽同学们的视野，满足同学们的写作需要． （三）培养学生的写作意志 　　　心理学家认为：意志是人们自觉地确定目的，并为实现预定的目的，有意识地支配调节自己的行动的心理过程． ◆如何培养学生的写作意志呢？ ※激发学生对写作目标的追求． ※对学生进行持久性和自制力的培养． ◇讲曹雪芹”增删五次,批阅十载”撰写《红楼梦》的故事． ◇讲列夫．托尔斯泰创作《复活》的过程． 二．怎样培养和提高学生作文的素质? ◇多观察 ◇多阅读 ◇多思考 ◇多练笔 ●多观察 鲁迅先生说过:“对于任何事物，必须观察准确透彻,才好下笔.” 要准确生动地反映生活,就必须带着强烈的情感仔细观察生活,透彻地了解生活. 只有对社会生活有了充分地了解和体验,产生了浓厚的感情,才能写出有真情实感的文章来. ●多阅读 1.要读好语文课本. 2.要引导学生阅读一些专业书籍. 3.要引导学生阅读名家名著 4.要引导学生阅读同龄人的优秀文章. 5.要引导学生阅读各种健康书报. ●多思考 　　只有经过思考,才能找出规律性的东西,这样写起文章来,才能掌握适度的分寸,不至于盲目自然地抄袭生活,而能够有选择,有取舍,按照自己的意图去表现生活,为文章主题服务. ●多练笔 练笔的方式很多.如写日记,写读后感和观后感,写读书笔记,做摘记------ 总结 学生作文,重在指导.只要我们教师平时多注意激发学生的写作兴趣,引导学生耐心观察,发现生活中的“新与美”,并不断地加强训练,我们的学生就一定能写出贴近生活,具有时代气息,抒发出真情实感的美文佳作. 微商货源网 微商货源网 vzg19wcv 菇，她把菜盘子往旁边推一推，将大饼盘子也摆在桌上，然后给每人盛上一碗百合莲子粥，笑眯眯地说：“平日里经常是我们娘儿俩吃饭，总感觉这张圆桌太大了。今儿个看来，还嫌小了呢！”说着正要坐下，小青说：“姆妈，你把中午剩的米饭给我！”耿英忙说：“娘娘您别拿剩米饭了，让小青姐姐尝尝我做的大饼吧！”耿老爹也说：“拿啥剩米饭呢？大家都吃大饼吧。如果这些不够吃，箩筐里还有呢！”乔氏说：“这大的大饼这么多了，哪里能吃得了呢。”乔氏一边说着，一边坐下来高兴地对女儿说：“那就都吃这位妹子做的大饼吧，我闻着就香呢！”说着掰开一个大饼，把一半递给女儿，说：“大家喝口粥，快就着菜吃啊！唉，一定饿坏了。出门在外的不容易，又赶上这天灾。”耿直喝一口香喷喷的百合莲子粥，感激地说：“娘娘啊，我们能遇上您和小青姐姐这样的好人，是我们的福气耶！”乔氏开心地笑了，说：“这小伢子真会说话！你们来娘娘家住，可不是我们有天大的缘分哩！”转头招呼大家：“快吃快吃！”自己咬一口大饼，说：“哦，这大饼打得不错，真好吃！”耿英不好意思地说：“好啥呢？我姥爷打得大饼才好吃呢！”耿正也说：“我姥爷打得大饼在我们那一带很有名气，他开的可是‘三六九镇’第一饼铺呢！”小青说：“那，这位妹妹，你可得教教我怎么做了，我以后好给爹和姆妈做这种饼子吃！”耿老爹这才想起来，还没有给这好心的母女俩介绍自己和耿正兄妹们的名字呢。于是赶快说：“看看，我们爷儿几个都住下来吃饭了，都还没有报上来姓名呢！我叫耿得喜。”又顺序指着耿正兄妹三人：“这个是老大耿正，这是老二耿直，这是丫头耿英。”小青调皮地忽闪着一双漂亮的杏仁眼说：“你们的名字很好记咧：得到高兴的事情，就是得喜；人很好，就是耿正；人很正直，就是耿直；至于耿英嘛，让我想一想唔，就是很耿正，很耿直，很有英雄气概的意思！”小青的话把大家伙儿都给逗乐了，乔氏笑着说：“我这个丫头打小儿