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案例二:如何围绕“我爱读书”写一段话案例二:如何围绕“我爱读书”写一段话
案例二:如何围绕“我爱读书”写一段话?【案例信息】案例名称:如何围绕“我爱读书”写一段话授课教师:郭小军(北京市密云县第六小学,小学高级教师)【教学设计】教学目标1、学会把一句话拓展成一段话2、举例,明确问题,落实“怎么想”,讲练结合,最后作业3、初步培训学生科学思维的习惯教学重点学会运用思维的三个台阶:想什么、怎么想、怎么答写段落,明确“怎么想”中缩小范围的六步教学难点“怎么想”中缩小范围的六步教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入出示课题:如何把“我爱读书”这句话写成一段话?明确目标提出问题:如果让你写,你会写成什么样呢?思考二、学习1、前测自己试着把“我爱读书”写成一段话。(围绕“我爱读书”写一段话)?七分钟进行前测(想怎么写就怎么写)2、怎么顺利写出段落??一、1、出示答案我爱读书。我去书店,只要没有其他急事,一去就会呆上一整天读书。我去姥姥家,只要舅舅在家,就会让舅舅给我找他买来的新书。我周末休息,只要写完了作业,就会把其他时间都用来读书。2、思考老师写了几件事?分别是什么?这段话是怎么写出来的呢?学生独立思考这个问题。学生尝试自己回答这个问题。??学生认真观察。?逐步出示写一句的步骤1(出示投影)一问:(1)我干什么什么样就算是“我爱读书”了?二想:(1)我干什么什么样就算是“我爱读书”了?①缩小“干什么”(2)我去哪里什么样就算是“我爱读书”了?继续缩小“干什么”:(3)我去书店什么样就算是“我爱读书”了?②缩小“什么样”(4)我去书店,只要什么样,就会什么样就算是“我爱读书”了?(5)我去书店,只要没有其他急事,就会什么样就算是“我爱读书”了?(6)我去书店,只要没有其他急事,一去就会呆上一整天读书就算是“我爱读书”了?三答:我去书店,只要没有其他急事,一去就会呆上一整天。分别读三件事(目标句后的三句话)??记住这个问题认真想一想?认真观看?你能说一说,没有其他急事,我什么样就算是“我喜欢读书”?指名说一说?认真观看屏幕说一说自己的发现?闪动的句子放在一起就是段落的第一句。?(2)逐步出示写一句的步骤2(出示投影)一问:⑴我干什么什么样就算是“我爱读书”了?二想:⑴我干什么什么样就算是“我爱读书”了?⑵我去哪里什么样就算是“我爱读书”了?⑶我去姥姥家什么样就算是“我爱读书”了?⑷我去姥姥家,只要什么样,就会什么样就算是“我爱读书”了?⑸我去姥姥家,只要舅舅在家,就会什么样就算是“我爱读书”了?⑹我去姥姥家,只要舅舅在家,是不是就会让舅舅给我找他买来的新书就算是“我爱读书”了?三答:自己试着写一句(我去哪儿,只要什么样,就会什么样)找一找与第一句哪里不同你能仿照第一、二句的写法,写写吗?学生进行替换练习?(3)逐步出示写一句的步骤3(出示投影)⑴我干什么什么样就算是“我爱读书”了?⑵我周末干什么什么样就算是“我爱读书”了?⑶我周末休息什么样就算是“我爱读书”了?⑷我周末休息,只要什么样,就会什么样就算是“我爱读书”了?⑸我周末休息,只要写完了作业,就会什么样就算是“我爱读书”了?⑹我周末休息,只要写完了作业,是不是就会把其他时间都用来读书就算是“我爱读书”了?自己试着写一句把写出的两句话和目标句连起来就是一段话。????认真观察屏幕说一说与第一、二句不同之处?二、练一练把“我喜欢画画”写具体。学生进行替换练习试着写一写3、小结方法小结把一句话写具体(围绕一句话写一段话)分几步?首先要记住第一步的一个问题,特别注意第二步“怎么想”,逐步缩小问题的范围,回答起来就简单了。然后把问题的答案连起来,就写出一段话了。??回顾写段的步骤认真记忆?三、作业请使用“三步写段法”,课下把“我爱收拾房间”这句话写成一个段落。?学生按时完成。?板书设计:?附录:练习纸前测:试着写段落请你试着把“我爱读书”写成一段话。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________后测:学习写段落1、请你试着把“我爱读书”写成一段话。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、你能把“我爱画画”写成一段话吗?快试
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