北邮 大三下 微博考试重点 现代交换原理北邮 大三下 微博考试重点 现代交换原理.docxVIP

书上“软交换和下一代网络”那章内容较简单且不涉及IMS技术，目前软交换与IMS技术发展更成熟、应用更普遍，因此对这部分技术内容掌握的要求提高了，课堂上增加了相关内容。应以PPT为准。不需要死记硬背，重点理解技术特点。题型：对错判断题、选择题、计算题、画图题、问答题（问答题是应用题）H.323协议栈和SIP协议、X.25，知道有这样的协议，在什么网用即可。===============================================================================问：ATM输入缓冲窗口法（课件61页）那个图第一时隙是（x,x）(x,y)竞争，然后I1的x和In的y成功；TS2竞争的应该就是（x,x）和（y,s）了吧。为什么TS2成功的是I1的第二个X？是因为TS1中比In的第一个X优先级高吗？然后TS2中（y,s）竞争为什么是In的s获胜呢？I1的y优先级应该高吧？答：第1时隙信元到来时，I1的x和In的x同抢出线，I1的x（优先级高）与In的x之后y同时输出（窗口大小W=2）；第2时隙，I1的x和In的x竞争（队列排头），同抢，I1的x与In的x之后s同时输出；第3时隙，I1的y和In的x不同抢，同时输出；第4时隙，I1的z与In的s不同抢，同时输出。注意：I1优先，窗口W=2。问：老师，请问84页话路建立部分，为什么话音经过串并变换和复用后变成了每帧64个时隙？谢谢！答：因为有2条PCM进入M（复用器），而每条PCM有32时隙，也就是共有64个时隙需要共享输出的一条PCM，就要把输出端的一条PCM分为64个时间片，故每帧64个时隙。记住：输入端总的时隙数（PCM条数X每条的时隙数）=输出端一条PCM每帧的时隙数问：图3.19的第三个图，每个TS只是标示与原来时隙长度的对应关系吗？实质上HW0，HW1它们各自就是一个时隙？答：对的。书排版时没有将三张图的时隙对应起来，上课时我特别说明了。问：那输出端每时隙的位数是一位吗，如果是一位，和复用器原理又有冲突，理解中的原理是复用器输出端的每时隙比特数为复用线数？答：:输出端已是并行码了，每时隙有8位位线，每线上是一位码。理解有误呀，每时隙比特数只有2种：8比特（串行）、1比特（并行）问：IMS技术特点和与软交换技术的异同点答：软交换：业务处理与呼叫控制相分离、呼叫控制与承载（媒体）相分离； IMS：业务处理与呼叫控制相分离、呼叫控制与承载（媒体）相分离，承载（媒体）控制与承载（媒体）相分离。===============================================================================期末复习要点之一：【交换概论】1、交换的基本概念；2、各种交换方式的特点（电路交换、分组交换、帧中继、ATM交换）；3、交换系统的体系结构；4、通信网的分层结构；5、三对基本概念：面向连接方式与无连接方式、同步时分复用与异步时分复用、固定分配带宽与动态分配带宽。期末复习要点之二：【交换网络】1、描述交换单元连接特性的方法；2、交换单元的外部特性描述的指标；3、三种典型的交换单元的结构、特性及工作原理；4、无阻塞网络的概念，构成无阻塞网络的方法；5、TST、CLOS、BANYAN网络的结构及特性；6、复用（串/并）——解复用（并/串）原理。期末复习要点之三：【数字程控电话交换】1、程控交换系统的体系结构；2、用户电路、数字中继电路的工作原理；3、控制系统多处理机的工作方式；4、程控交换软件系统的特点；5、呼叫处理的基本原理。期末复习要点之四：【信令系统】1、什么是信令；2、随路信令和公共信道信令的特点；3、什么是信令方式；4、No.7信令协议栈结构及其应用。期末复习要点之五：【综合业务交换】1、ISDN的三个基本特征；2、ATM的基本原理（ATM信元及其结构、异步时分复用、面向连接的工作方式、ATM协议结构）；3、ATM交换技术（交换原理、交换结构、缓冲机制）。期末复习要点之六：【MPLS】1、IP与ATM融合的模式（重叠模式与集成模式的特点）；2、MPLS交换工作原理及特点；3、MPLS交换系统结构。期末复习要点之七：【软交换与IMS】1、软交换产生的背景；2、软交换体系结构（四层体系结构、各功能层功能及典型设备）；3、软交换机的基本功能；4、IMS技术特点；5、软交换、IMS技术的相同点与不同点。===============================================================================【第一章自测题】（选择） 1、下列哪个网络不是采用电路交换模式（CTM）：GSM、MPLS、PSTN、ISDN 2、下列那个网络信息传递方式采用