北林考研大纲-生物地理学北林考研大纲-生物地理学.docxVIP

《生物地理学》研究生课程大纲BIOGEOGRAPHY总学时32，讲授与讨论26学时，讲座2学时、实验4学时，实习2天一、课程简介1 课程性质生物地理学是研究生物圈中各种生物、生物群落的地理分布规律、生物圈各结构单元的物种组成、群落特征及其与自然地理之间相互关系的科学。主要包括：生物区系地理学、生物系统地理学、历史生物地理学等涉及植物相和动物相的分布，即生物的区系分布及生物生态地理学这两大分支。此外根据作为对象的生物群来划分，有植物地理学、动物地理学、昆虫地理学等在千变万化的气球环境中不断发生的新物种形成(specification)、分化和最终灭绝是生物地理格局背后的根本过程。由突变、基本漂变、基因流和自然选择引起的基因库的变化导致新的物种和亚种的形成。在适应当地环境的过程中，一些物种形成了渐变群——物种某些特征出现地理变异。物种形成的机理是复杂的而且存在很多争论。物种的形成、扩散、存在方式、分化、灭绝等，与地球地理因子密切相关，地球的地史演化改变着物种的这一规律，如气候改变、海平面改变、小行星影响以及其它灾难性事件等。因而，《生物地理学题》作为生物学、地理学、生态学的交叉学科，成为野生动植物保护与利用、自然保护区学、保护生态学等学科的重要选修课。2 目的与任务中国是生物多样性特别丰富的国家之一，中国的生物多样性居世界第八位，北半球是第一位。中国气候条件与地貌类型的复杂性，形成了丰富的生物多样性，高等植物达3万余种，仅次于巴西和马来西亚，处于世界第三位，其中200余属植物为中国特有，如银杉、银杏、水杉、珙桐、金钱松、钟萼木、杜仲等，均为孓遗物种。同时，中国也是生物多样性受到最严重威胁的国家之一。高等植物中濒危种高达4000-5000种，占总种数的15-20%。在“濒危野生动物种国际贸易公约（IUCN）”列出的640个世界性濒危物种中，中国就占156种，约为其总数的1/4，形势是十分严峻的。另外，中国现在又是生物入侵种类日益增加的国家之一，我国目前已知的外来入侵植物达380种之多，紫茎泽兰(Eupatorium adenophorum)、薇甘菊(Mikaniamicrantha)、空心莲子草(Alternantheraphiloxeroides)、互花米草(Spartinaalterniflora)等外来植物的入侵已经对我国造成了巨大的危害。生物入侵已经给我国造成了非常严重的环境问题和社会危害，产生了巨大的生态和经济损失，外来种的危害和检疫已经引起我国海关、农林环保部门的高度重视，外来生物入侵越来越受人们的关注。再者，中国是为世界提供植物资源最多的国家之一，人类的衣食住、行乐医等必需品大都来源于植物资源，中国为全球社会提供了青稞、黄豆、赤豆、芥菜、杏、桃、桔、芝麻、茶等一系列重要的食物及其它植物遗传资源；同时，中国为世界提供了丰富的药用植物资源。进入21世纪以来，生物品种的国际登录（注册）、物种标识、基因Bank注册已经成为国际抢夺生物资源的潮流，这方面亟待引起国家在战略上的高度重视。近年来，国际上在生物多样性研究、物种保护与利用等领域已取得大量成果，但我国这方面还比较薄弱，是亟待加强的研究领域。21世纪将是生物科学蓬勃发展的世纪，“克隆”生物技术已引起全人类的关注与轰动，因此，开设《生物地理学》这一传统学科的课程具有十分重要的意义。二、预修课程生物学基础及生物分类学(分子生物学、植物学、动物学、微生物学、保护生物学，海洋生物学)，生态学基础(陆地生态学或海洋生态学；森林或植物生态学、景观生态学等)等。三、课程内容及学时分配讲授与讨论第一篇 历史生物地理学(16学时)1 生物地理学概述 (2学时)生物地理学的概念与内涵、研究沿革（历史、现状、未来）、与相关学科的关系、学科的意义等。2生物地理学基本原理 (4学时)生物分布区与生物区系：了解生物分布区和生物区系（中国、世界陆地生物区系区、世界海洋生物区系区）。掌握陆地生物区系区的划分方法。分布、进化、灭绝、岛屿生物地理学原理及其应用。栖息地岛屿(Habitat island)；生境片断化；物种数目分布机制；物种数目分布假说(平衡假说、栖息地异质性假说、随机样本假说)。3不同生物界地理学基本原理 (6学时) 植物、动物、昆虫的区系地理学理论与研究方法。4 生物地理学研究方法 (4学时)物种编目物种分布、物种评估等的研究方法、岛屿、生物地理学有关模型与生物地理学软第二篇 历史生物地理学(4学时)历史生物的起源、扩散、与分化，物种起源中心与扩散、模型；历史地理隔离，大陆块在漂移过程中会碰撞和融合。大陆融合导致生物区系混合，美洲的生物交汇是一个极为典型的例子。第三篇 生态生物地理学(4学时)所有的生物都生存于特定的栖息地中。栖息地的大小可以是几毫升也可以是整个生物圈。不同物种