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高中美术教学探微 艺术有征服人心的魔力，艺术的东西就是世界的，没有艺术存在，人类的文明将会黯然失色。乐趣将会倍减，生活就会变得苍白。在艺术中，美术举足轻重。 教学是一种艺术，美术教学是艺术中的艺术。 高中学生风华正茂，思维已渐趋成熟，对艺术的感受力正在逐步增强。在教学美术的过程中，要让学生感觉到美术和生活的联系连环紧密，要让他们感受到美术无处不在、到处都是美的画面和人类智慧。教学多年以来，积累了点滴教学经验，期待共同探讨。 一：美术和生活息息相关 美术教学不要拘泥于课堂，让学生走出课堂，走到大自然中去，走到生活中去，走到社会中去。只有这样，美术作品才具有较高的审美价值、具有较高的社会价值和商业价值。美术来源于生活，从生活中提取精华，要充分利用在课中学到的美术知识，把这几点综合起来进行策划，只有这样才有比较好的创意，这样创作出来的美术作品才魅力独特。 让学生绘画的时候，我每次都引导学生们仔细观察天空的颜色、树叶的变化、书包的厚度以及同学们身上各种五颜六色的服装，激发他们的鉴赏能力，带动起他们学习美术的主动性。 教学生绘画，一定要找学生们感兴趣的内容。比如说我让学生画蛋糕，画生日的场景。我让同学们带来他们过生日是拍摄的照片，让他们仔细观察生日蛋糕的颜色和形状，我自己也带了我自己的照片，同学们彼此交流观看，这样的美术课堂就和生活紧密联系起来，让教学有了生命力，在情景交融中，达到让美术为生活服务的目的。 二：美术教学就是让我们知道我们有一双明亮的眼睛 美术教学更重要的一点就是培养学生的审美能力，让他们带着审美的眼光去观察这个现实世界，教“春天在哪里”的时候，我引导学生理解中国的绘画诗书画印并重，让他们学画的时候，每人都写一首小诗，学生的作业交上了以后，我看到他们写下了很多优美的诗句，比如说“淡淡的风，水波涟漪，美丽的小花在微风中摇曳，一片片绿叶婀娜多姿，春天的气息扑面而来，春姑娘嫣然一笑”等等，绘画作品和诗句完美地结合在一起，增添了意境美，学生们都感受到了春天浓浓的气息。 三：学习绘画要做到能够详细的描述绘画的内容 艺术是相通的，用艺术语言来描述自己的绘画，就增加了绘画的灵性，有力地辅助了学生们的思维，让他们的艺术细胞都充分地活跃起来，为绘画服务。 总之，美术教学能够为学生净化心灵，提升学生的综合素质，教师要让课堂有声有色、情景交融，让美术来源于生活又回归与生活，为生活服务。 作者单位：河北省唐山市第五中学