学会做人学会做事仰恩大学素质教育探索与实践.pdfVIP

中国大学教学 2012 年第 11 期 学会做人 学会做事 ——仰恩大学素质教育的探索与实践 谢火木 邵 晴 摘 要：仰恩大学从培养学生学会做人、学会做事着手，深化教育教学改革，全面推进素质教育，努 力提高人才培养质量，取得了一些成果。本文试图通过对仰恩大学推进素质教育经验的总结，探讨民办高 校推进素质教育的可行之路。 关键词：素质教育；民办高校；人才培养 在办学资源相对有限的民办高校，如何全面推进素 知识与综合素质，在此基础上进行专业知识与专业技能、 质教育，提高人才培养质量，是仰恩大学建校以来一直 技术的教育，实现科学教育与人文教育的融合，专业教 在探索与实践的课题。建校之初，仰大便重视素质教育， 育与素质教育的统一。在具体操作上通过“三增三减” 提出了“学会做人，守信笃行；学会做事，创业有成” 来实现，即“增加自主学习课时，减少课堂教学课时； 的校训，以此作为学校的办学理念。仰大校训集中表现 增加选修课比重，减少必修课比重；增加实践课学时， 了学校对大学功能的正确认识和对国家教育方针的自觉 减少理论课学时”。 认同，它大体包含以下教育理念：一是民办高校和公立 为保证教学改革的顺利实施，2000 年，学校在福建 大学一样，应始终把立德树人放在首位，在育人中，应 省民办高校中率先实现了多媒体网络教学。截至 2011 把讲诚信、有使命感作为学生人格培养的重点。二是在 年，学校建设了多媒体教室 180 间，座位20350 个。 学校教育的每一环节中，都应充分尊重学生的主体地位。 （2 ）建设文化素质教育系列课程。学校自创办之初 三是学生的人格修养，是一个在学校引领下，充分发挥 便高度重视文化素质教育。1999 年起，开设了中国古典 个人积极性、主动性，在实践中逐渐养成的过程；四是 诗歌鉴赏、艺术概论、中外影视欣赏、欧美名诗解读、 高等学校培养的人才应该德智体美全面发展，成人与成 经典广告鉴赏等文化素质教育系列课程，并要求学生必 才不可偏废。 须修满5 个学分。2007 年修订的人才培养方案要求学生 须修满 15 个学分。目前已设置的文化素质教育公选课长 一、以本科人才培养体系建设作为素质教 年保持在75 门左右。 育的保证 在文化素质教育中，学校坚持弘扬民族精神、培养 学生人文素养。如大学语文课教学，从教材选用、篇目 近年来，仰大通过改革专业课程、建设文化素质教 选择，到讲授重点，均以弘扬中华民族传统美德和以爱 育系列课程、加强审美素质教育、加强体育素质教育、 国主义为中心的民族精神为宗旨。在教学中，注重理论 加强实践能力与创新能力培养、建设素质教育特色课程 联系实际，坚持多元开放的教学模式，加强学生课外学 等措施，在民办高校中较早构建了以素质教育为基础的 习指导，积极支持文学社团的活动。鼓励学生积极从事 本科人才培养体系。 创作、演讲、书法等文化活动，培养多方面的兴趣与能 （1）改革专业课程。实施素质教育，必须建立与素 力。结合课堂教学，学校鼓励学生成立相关学习社团。 质教育相适应的专业课程体系。经过一系列探索，在