医学高等专科学校班主任（辅导员）培训方案.doc

毕节医学高等专科学校 班主任（辅导员）培训方案 班主任（辅导员）是一个班级的组织者、管理者、领导者，是学校德育队伍的核心力量，并肩负着督促指导学生较好地完成学习任务的重任。因此，班主任（辅导员）培训工作是学校教师队伍建设工作的重要内容，是学校搞好教育教学工作的基本保证。为了进一步提高班主任（辅导员）工作的理论水平和实际工作能力，根据学校工作安排以及班主任（辅导员）配备的实际情况，特制定本方案。 一、指导思想及培训目标 认真贯彻党的教育方针，落实科学发展观，以培养受学生爱戴的班主任（辅导员）队伍为出发点；以强化班主任（辅导员）奉献意识，提高班主任（辅导员）工作能力和班级管理水平为重点；以优化班主任（辅导员）队伍为目标，着力做好班主任（辅导员）思想观念的转变和班级管理实践能力的提高；以提高班主任（辅导员）队伍的整体素质为核心，全面促进学生德育工作和管理水平上更高台阶。通过各种途径培养一批爱岗敬业、勇于奉献、业务精良、积极进取的具有一定理论水平的班主任（辅导员）队伍，为我校今后的发展打下坚实的基础。 二、培训对象 我校所有班主任（辅导员）。 三、培训方式 1.讲座：聘请具有丰富学生工作经验的领导或班主任（辅导员）（校内或校外请）进行讲座。 2.培训：开设班主任（辅导员）培训课程。 3.单独指导：凡未做过班主任（辅导员）工作的新老师，学校在学校内选派有丰富班主任（辅导员）工作经验的老师单独进行指导，使其快速进入角色。 4.自学：要求班主任（辅导员）要认真学习教育学和心理学，学习班主任（辅导员）职责、考核标准和《毕节市卫生学校班主任（辅导员）工作指南》等内容。 5.集中学习与相互交流：通过班主任（辅导员）集中学习和工作经验交流会的形式，提高班主任（辅导员）工作的实际能力和理论水平。 6.实景观摩：到兄弟院校进行考察学习与观摩。 7．课题研究：结合班主任（辅导员）工作的实际，拟订部分课题让大家进行科研，每个班主任（辅导员）每学期形成一篇论文，部分优秀成果由学生科以成书成册形式进行交流。 四、培训内容 1．以扩展班主任（辅导员）视野和转变观念为主题的培训。如：国际化趋势、中国社会发展与教育发展形势、社会经济发展趋势等。 2．以熟悉学生管理规章制度为内容的培训。如：学生违纪处分办法、学籍管理规定、申诉管理办法等。 3．以提高班主任（辅导员）工作的理论水平为前提的培训。如：教育学、心理学的学习，相关杂志的学习等。 4.以提高班主任（辅导员）实际工作能力为前提的培训。如：相互交流、参观考察、讲座等。 5.以培养一批适应当代学生心理需求，并能矫正学生不健康心理为前提的培训。如：参加心理健康的教育培训班学习，自学等。 6.以敬业奉献，真诚友善，拼搏进取，勇于创新为主要内容的培训。 7.以总结、研究、提高为主题的交流活动。如：撰写学期论文、评选表彰等。 五、培训资料 中央16号文《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高等学校辅导员工作职责》和《普通中等职业学校学籍管理规定》以及教育部、省教育厅等相关文件；相关书籍和报刊资料。 六、培训安排与培训主题 （一）培训安排 1.每学年举办一次班主题班会设计比赛； 2.每学期开展一次班主任（辅导员）工作经验交流； 3.每学期送班主任（辅导员）（5-10）外出学习交流。 4.有可能的情况下，通过有关机构邀请专家来学校对全体班主任（辅导员）进行有针对性的辅导。 （二）培训主题 1.学习《班主任（辅导员）工作职责和考核标准》以及《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》； 2.班主任（辅导员）应具备的素质、工作能力以及工作方法； 3.学生管理规章制度与学籍管理制度； 4.加强学生道德教育树立全新的教育理念； 5.做好学生班级工作促进全体学生全面发展； 6.班主任（辅导员）讲话的艺术（怎样向学生讲话、讲话的语言修养）； 7.班主任（辅导员）如何做好学生党建工作； 8.把握学生心理教会学生学习； 9.提高学生学习能力与社会实践能力； 10.掌握学生特征，提高工作针对性； 11.师德教育； 12.学生心理健康教育； 13.怎样上好主题班会课。 通过培训努力使分校有一支不仅业务精、能力强，而且善于发现学生中可能存在的各种隐患，协助学校有关部门处理突发事件的能力，贴近学生、甘于奉献、勇于创新的班主任（辅导员）队伍，真正地为学校今后的学生工作的发展起到基石作用。