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课题：《和平的呼唤》 五年级思品 执教： 绿苑小学 程志菲 【教学目标】 通过感官体验、数据比较和开放对话、反思表达，初步了解侵略者发动两次世界大战给世界人民和社会发展的灾难，憎恨发动战争的侵略者，感受热爱和平的中华民族精神和追求和平的人类共同心愿，认同珍爱生命、维护和平必须反对战争。 【教学过程】 课前准备：多媒体课件、和平鸽（板贴）、数据统计表、推荐书籍 活动一、情境参与，体验战争给人类带来的危害。 1、创设情境，学生交流：我的快乐生日。（背景音乐《生日快乐》） 2、讲述故事，学生体验：小沙米的生日。 在一个历史悠久、景色优美的海滨小镇上，有个叫沙米的外国小朋友，也即将迎来她的生日，她向所有的亲友和伙伴发出了邀请，她梦想着自己的生日里有鲜花、蛋糕、礼物和真挚的祝福，她和爸妈一起用彩带把家里装扮得喜气洋洋，她期待着幸福时刻的赶快到来。（爆炸巨响后的背景音乐《勇敢的心》主题曲贯穿持续到活动一结束）轰然巨响中，海滨小镇变成了废墟，沙米的家只剩下瓦砾。沙米从断垣残壁中爬起急切地寻求父母的温暖怀抱时，却发现他们倒在血泊之中。“爸爸——妈妈——”沙米声嘶力竭地呼唤着，竭尽全力地想要摇醒闭上双眼的父母，却怎么也不见他们醒来！亲友们下落不明，沙米只能跟着一些大人躲在地下的掩体里，耳边时常响起炸弹的轰鸣和战机的呼啸，眼里看到的尽是血雨腥风…… 3、开放式对话：如果我是小沙米，此时的感受会怎样？ （即时板书学生体验：悲痛、难过、伤心、害怕、想哭……） 4、反思性表达：是谁打破了小沙米的梦想？ 5、教师小结：战争是个恶魔 ，它用丑陋的武器，毁灭了人类原本拥有的一切美好。 活动二、了解历史，探究两次世界大战造成的重大灾难。 生活在和平的中国、和谐的上海，我们是幸福的。可我们不能忘记人类历史上发生过的两次世界大战，给我们中华民族、给全世界人民带来的空前浩劫和抹不平的创伤。 播放视频：一战中帝国主义的飞机对城市进行狂轰乱炸，让无数百姓妻离子散，横尸街头；二战中，法西斯匪徒的魔爪伸向世界各个角落，在部队向前推进的过程中，他们还施行了所谓“烧光、抢光、杀光”的“三光”政策，犯下了滔天罪行。 2、自学“历史坊”，小组合作完成统计表，汇报探究成果：两次世界大战造成的灾难。 3、数据比较分析，交流发现与感受：战争还给世界人民带来了什么？（即时板书学生体验） 探究主题 第一次世界大战 第二次世界大战 教师随机点拨引导 战争年代 （持续时间） 1914－1918年 （4年） ?1939-1945年 （6年） 刹那的痛苦化作永恒的阴影，十年的伤痛哪是生命能够承受之重啊！而这样的受难者又何止沙米一个！ 战争起因 和性质 瓜分世界的 非正义战争 反侵略的 正义战争 出示一战时期的中国时局图：强盗强占我们的家园烧杀抢掠，我们怎能任人宰割！整整八年的抗战正是中华民族追求和平、反对侵略、自强不息、反对霸权的正义之战！ 参战国家 ?38个 ?60个 链接世界地图，将发生战争的国家版图涂成鲜红色，人类共同创造的美好家园变得鲜血淋漓、血迹斑斑！ 波及人口 ?15亿 ?20亿 80%，意味着10个人的8个被卷入战争，我们全班40个人里有32人不能像现在一样正常的学习生活，甚至在颠沛流离、甚至是家破人亡！ 占当时世界人口比例 75% 80% 伤亡人数 ?3000万 ?5000万 我们学校的师生总人数是4000人，而两次世界大战的伤亡人数是20000所**学校的人数总和！ 经费损耗 ?3000亿美元 ?40000亿美元 科学技术的创造发明是为了造福人类，推进社会的进步人类的发展，而一旦用于武器挑起战争，人类智慧的结晶、人民宝贵的生命、人类共同的家园都将毁于一旦！试想，如果这些物力、财力和人力运用于城市建设和人民生活的改善，人类文明的发展又何止今天的成就！ 4、在两次世界大战中，中国的处境如何？教师简介，播放视频：南京大屠杀。 （第一次世界大战以帝国主义列强之间的分赃告终，中国成为列强肆意宰割的对象，这些强盗闯进我们的家园，夺走我们的财产，烧毁我们的房屋，杀死了我们的亲人。第二次世界大战中，日本军国主义踏上中国领土开始了侵略扩张，据不完全统计，在日本侵略军的屠刀下，中国死伤人数超过3500万，仅一次南京大屠杀就死亡30万人以上） 5、受难国的人民饱受了战争的摧残和痛苦，二战中的侵略国又是怎样的下场呢？ 播放视频：广岛、长崎遭受原子弹轰炸（如果说这是日本发动战争应有的惩罚，那么他们的无辜民众又何尝不是战争的牺牲品呢！由于战争，政府回收金属造武器每家只剩一口锅和一只金属桶，老百姓没有像样的衣服和鞋子穿。原子弹轰炸死伤20余万人，留下了身体和精神上的创伤直到今天。 6、教师小结：所以说，无论是受难国还是侵略国，战争给世界人民带来的是同样的灾难，齐读板书。（伤