力学实验专题(学生版).docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 13 第2讲　力学实验专题 主讲人： 郎 学 兵 网络构建高考概况考什么 1．基本力学测量仪器、仪表的使用； 2．应用打点计时器测物体的速度、加速度的方法； 3．各类力学实验的原理和步骤； 4．控制变量法、图象法、逐差法、倒数法等。 怎么考 1．以打点纸带的分析为载体，考查有关速度、加速度分析的实验，以填空题为主； 2．以教材实验为基础，结合光电门、频闪照相和现代科技生活，考查实验分析、设计能力； 3．以实验数据的处理和误差分析为载体，考查学生分析评估能力。 怎么办 1．强化基本仪器使用、读数方面的训练； 2．熟练掌握教材实验的原理、步骤； 3．领会控制变量法、逐差法等在实验操作和数据处理中的作用； 4．加强实验选取、实验情景与实验原理之间的因果逻辑推理； 5．领会怎样减小实验误差的方法。eq \a\vs4\al(类题演练) （一）.基本仪器的使用及读数 1．[2015·合肥质检](1)图甲是用游标卡尺测量某金属圆筒外径时的示数，可读出该圆筒外径为________cm。 (2)图乙是用螺旋测微器测量某金属棒直径时的示数，可读出该金属棒直径为________mm。 2. 在一次实验中，张华同学用螺旋测微器测某长方体工件的厚度如图所示，根据图示可判断其厚度为________mm，该学生用下列某种仪器测得该工件的宽度为1.275 cm。则该同学所用的仪器可能是________。(将正确答案的序号填在横线上) （二）． 以打点计时器或光电门为计时工具的力学实验 主要考查实验原理、应用纸带求时间、速度、加速度或与速度、加速度有关的问题。 3．振华同学用下图所示的实验装置验证牛顿第二定律。 (1)该实验装置中有两处错误，分别是：_________________和_____________________。 (2)振华同学在老师的指导下改正了实验装置中的错误后，将细绳对小车的拉力当做小车及车上砝码受到的合外力，来验证“合外力一定时加速度与质量成反比”。 ①实验中，砝码盘及盘内砝码的总质量m最好应为________(填选项前的字母)。 A．10 g　 B．50 g C．100 g D．1 kg ②振华同学在验证“合外力一定时加速度与质量成反比”的实验时，用电磁打点计时器打了一条理想的纸带，他按要求选取计数点后，在测量各相邻两计数点间的距离时不慎将纸带撕成了几段，但他清楚地知道甲、乙图属于同一纸带，则丙、丁、戊图中属于上述纸带的是________。 ③由甲、乙图可求得小车的加速度大小为________m/s2(小数点后保留两位数字)。 4．[2015·南昌一模]某实验小组用图甲实验装置探究合力做功与动能变化的关系。铁架台竖直固定放置在水平桌面上，长木板一端放置在水平桌面边缘P处，另一位置放置在铁架台竖直铁杆上，使长木板倾斜放置，长木板P处放置一光电门，用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光时间。实验步骤是： ①用游标卡尺测出滑块的挡光宽度L，用天平测量滑块的质量m。 ②平衡摩擦力：以木板放置在水平桌面上的P处为轴，调节长木板在铁架台上的放置位置，使滑块恰好沿木板向下做匀速运动。在铁架台竖直杆上记下此位置Q1，用刻度尺测出Q1到水平面的高度H。 ③保持P位置不变，长木板一端放置在铁架台竖直杆Q2上。用刻度尺量出Q1Q2的距离h1，将滑块从Q2位置由静止释放，由光电门计时器读出滑块的挡光时间t1。 ④保持P位置不变，重新调节长木板一端在铁架台上的放置位置，重复步骤③数次。 Ⅰ.滑块沿长木板由Q2运动到P的过程中，用测量的物理量回答下列问题(重力加速度已知为g)： (1)滑块通过光电门的速度v＝________。 (2)滑块动能的变化量ΔEk＝________。 (3)滑块克服摩擦力做的功Wf＝________。 (4)合力对滑块做的功W合＝________。 Ⅱ.某学生以铁架台竖起杆上的放置位置到Q1的距离h为横坐标，以滑块通过光电门的挡光时间平方倒数eq \f(1,t2)为纵坐标，根据测量数据在坐标中描点画出如图乙所示直线，直线延长线没有过坐标原点，其原因主要是______________________________。 （三） 一套装置、一条纸带串联五个实验 “长木板(带滑轮)、小车、纸带、打点计时器”体系装置，主要来研究匀变速直线运动，验证牛顿第二定律和机械能守恒，探究动能定理以及测定动摩擦因数五个实验。 5．如图甲所示的实验装置在力学实验中有重要的应用，设小车的总质量为M，小盘和盘中砝码总质量为m，打点计时器的打点周期为T，则： (1)用该装置做研究匀变速运动规律实验时得到的一条纸带，连续计时点A、B、C、D、E、F、G间距离如图乙所示。小车加速度大