教育部2013审定新人教版2015年四年级下数学第六单元表.doc

单元教案 第（ 六 ）单元 备课时间： 任课教师： 教材分析 主要内容有：小数加、减法混合运算以及整数的运算定律推广到小数。 通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简算。小数加减法的计算方法基本相同计算的重点难点都集中在小数点的处理问题上，计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。 2使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。 3使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。1、小数加、减法的笔算方法以及小数加减混合运算。 2、能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行小数的简便计算。 1、理解小数点对齐，即数位对齐的道理。 2、灵活选用方法使混合运算简便。 3、感受解题策略的多样化和灵活性。 课题 课型 上课时间 教学 内容 教材第71到72页例1、2 教材 分析 本课教材是在学生近期掌握了小数的意义和性质以及前面非常熟悉的整数加减法的基础上安排学习的。小数加减法与整数加减法在算理上是相通的，要求学生在计算时对其小数点，去掉小数部分末尾的0. 教 学 目 标 1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。? 2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。? 3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学 重难点 1．重点：2．难点：教具准备 板书设计： 教学反思： 课时教案 课题 课型 上课时间 教学 内容 教材76页例3 教材 分析 这部分内容实在学生学习了整数四则运算、小数的意义、性质以及简单的小数加、减法的基础上进行学习的。本节课内容是在生产和生活中有着广泛的应用，掌握这部分知识对今后学习和解决实际问题具有重要意义。例3引出小数加减混合运算，出示了两种不同解题思路，为学生用不同的方法解决同一问题作了积极引导。 教 学 目 标 1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。? 2、在教学中进一步培养学生的计算能力。 教学 重难点 1．重点：2．难点：教具准备 板书设计： 教学反思： 课时教案 课题 课型 上课时间 教学 内容 教材第79页例4 教材 分析 主要学习的是整数加法运算定律推广到小数。这部分内容是学生在学完小数的加减法的意义和计算法则以及小数的连加、连减和加减混合运算的基础上进行学习的，它是提高学生计算能力、加强学生计算的正确性、熟练性、灵活性的一个重要方面。 教 学 目 标 1.知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。 2.会应用加法运算定律和减法运算性质比较熟练地进行小数加减法的简便计算。 3.在不同算法的比较中体会运算定律在运算中的简化作用。 教学 重难点 1．重点：2．难点：教具准备 板书设计： 教学反思：