小学科学短期集中培训方案 - 国培计划.docVIP

教育部 财政部“国培计划” — 2011年甘肃省农村中小学、幼儿园骨干教师培训项目” 小学科学骨干教师集中培训方案 培 训 单 位 河 西 学 院 负 责 人 刘 仁 义 学科项目负责人 吴 冬 青 联 系 电 话 0936-8282566 学科及首席专家 科学 李晶 “国培计划”——甘肃省农村小学科学骨干教师 集中培训方案 我校化学化工学院开设科学教育专业，针对小学科学教学培养师资，开设的科学教育专业过程中储备了师资，积淀了经验，完全有能力承接小学科学的“国培计划”。我们深入基层，分析了农村小学科学教学中普遍存在的问题，提出了以案例为载体，深入研讨和总结教育教学经验，探索教育教学规律，提升教师的教学能力、教研能力和科学精神的培训方案。着力提高小学科学教师的专业技能和教学技能，提高教师教育教学的能力和水平，培养一批深入推进课程改革，实施素质教育中发挥辐射作用的带头人。为了保证培训的有序进行，提高我省农村小学科学骨干教师的教育教学能力，特制定本实施方案。 一、培训对象 甘肃省农村小学科学骨干教师64人。 二、培训目标 通过培训，提升我省农村小学科学骨干教师对小学科学课程的理解和认识，帮助他们补充小学科学及其教学相关知识，完善知识结构，促进他们提高小学科学课程的教学水平和能力，在农村小学实施素质教育和基础教育课程改革方面发挥更好的骨干带头作用。利用我院的服务器和宽带网络建设并生成符合农村小学科学教师学科教学需求的动态问题库、案例库，构建教师终身学习的服务平台，促进教育的均衡发展。 三、培训内容 “国培计划—甘肃省农村骨干教师培训项目”小学科学教师培训内容分为五个模块，每个模块内有若干子模块。 模块一：课程标准新研习 （14课时） 专题1：国际小学科学课程改革趋势（2课时） 专题2：科学课程实施中的困难与对策（2课时） 专题3：小学科学课程的基本理念 （4课时） 专题4：小学科学课程的价值与目标（2课时） 专题5：小学科学课程标准及其修订（4课时） 模块二：科学教师新发展 （2课时） 小学科学教师专业成长（2课时） 模块三：公共课程（15课时） 教师专业成长（15课时） 模块四：课堂教学新视野（24课时） 专题1：小学科学教学模式（2课时） 专题2：小学科学教学问题与解决（8课时） 专题3：小学科学课堂教学优秀案例及评析（8课时） 专题4：小学科学课程资源开发与利用（4课时） 专题5：现代教育技术在小学科学教育中的应用（2课时） 模块五：专业知识新导航（25课时） 专题1：科学探究技能 （3课时） 专题2：课程内容标准之生命科学知识选讲（8课时） 专题3：课程内容标准之物质科学知识选讲（6课时） 专题4：课程内容标准之地球与宇宙知识选讲（8课时） 四、培训时间 培训时间为:统筹安排，学习时间为12天。 五、培训方式： 1.培训方式主要以集中培训为主。 2.资源学习。我们制作专题网站，学员登录后获取相关学习资料，阅读或收看网络资源。 3.课程研讨。邀请当地教育教学专家就学习过程中典型性的问题进行深入探讨和交流。 4.完成作业。课程研讨的基础上，学员必须按照要求独立完成规定的课程作业。 5.专家答疑。根据学员学习情况，专家分阶段进行答疑。对于本阶段学员遇到的共性问题，给出具体的措施和方案建议。 六、考核评价 为了不断提高培训工作的水平，反馈培训工作中存在的漏洞和问题，培训后成绩作为反馈和李明山，甘肃省张掖市甘州区甘浚镇星光小学教师模块专题内容 主讲教师 一：8：30-10：001. 国际小学科学课程改革趋势 李晶　　－－北京教育学院教授、北京出版社《科学》3-6年级主编、“小学科学骨干培训者国家级培训”项目负责人、“利用远程教育提高西部农村教师素质”中方首席专家　10：20-12：002. 科学课程实施中的困难与对策 14：30-16：003. 小学科学课程的基本理念 16：20-17：50二：小学科学教学设计8：30-10：001. 小学科学课程的价值与目标 10：20-12：002. 小学科学课程标准及其修订 14：30-16：003. 小学科学课堂教学设计的要素体现 16：20-17：50 第三天 模块三：8：30-10：001．“水的特性”知识内容分析 10：20-12：002．“物质三态”知识内容分析 14：30-16：003．“物质的变化”知识内容分析 16：20-17：50 第四天 模块四：8：30-10：001.典型课例分析　 10：20-12：002.《》的教