PEP小学英语四年级下册Unit 4 Its warm today复习课教学设计.docVIP

PEP小学英语四年级下册Unit 4 Its warm today复习课教学设计 1. 知识技能目标： ??????? 学生能够熟练听、说、认读单词hot, warm, cool, cold, cloudy, windy, sunny, rainy, snowy， 并能默写四会单词warm, cool, cold, sunny, snowy。 ??????? 能够认读、表达和运用重点句Whats the weather like in...? Its ... Can I wear my ... ? Yes, you can. /No, you cant. ??????? 能够用学过的句型对天气进行简单描述。 2. 过程方法目标 ??????? 学生通过歌曲进入“weather”话题，并通过“Lets chant”复习学过的单词hot, warm, cool, cold，对学生的已有知识进行复现，为接下来的复习奠定语言基础。 ??????? 学生通过回忆学过的关于天气的词语，进一步熟练这些单词。通过小游戏的形式拼读四会单词warm, cold, sunny, warm, snowy, cool。学生用Whats the weather like in... ? Its ... 描述中国地处不同纬度的城市的天气状况。学生在老师两个问题引领下复习B部分对话，进一步巩固重点句型Whats the weather like in...？Its ... 通过争当“小小天气预报员”活动，提高学生语言运用能力，培养学生小组合作意识。 ??????? 学生通过根据穿着猜天气的游戏复习本单元的另一个重点句型Can I wear my...? 学生先向老师提问“Can I wear my …?”然后根据老师的回答判断是什么天气。 ??????? 学生通过听录音填空的练习，进一步强化对重点句和重点词的理解和记忆，并达到训练思维、提高技能的目的。通过给重点句子排序，强化重点句型，训练学生的书写能力。 3. 其他目标 学生通过用本单元句型描述天气，提高自主探究、合作学习的能力。 通过争当天气预报员的活动，提高学生的实际运用语言的能力。 培养学生热爱生活，热爱大自然，积极乐观的生活情感态度。 教学内容： 本节课是复习课，主要是围绕本单元的重点句型Whats the weather like in...? Its ... Can I wear my ... ? Yes, you can ./No, you cant.展开复习，通过各种形式的操练，加强学生对本单元知识的整体把握，提高学生知识运用能力。 学情分析： 学生在第三单元就已经接触了衣服类的单词，在上学期已对句型Can I...？有了一定的认识。学生喜欢谈论天气，并对不同天气人们的着装有着深刻的感受和经历，这样就为本课的复习奠定了良好的语言和心理基础。 教学重难点： 学生通过复习进一步巩固有关天气的单词和句型，并能够利用本单元所学知识和已有知识基础谈论天气。 主要教学步骤： Step1 Warm-up 1. Enjoy an English song《How is the weather?》，then let the Ss to find out the theme. 引出weather话题。板书课题：Unit 4 Its warm today 学生齐读课题。 2. Talk about the weather with the students. Whats the weather like today? Can I wear my...? Lets chant. 课件出示Lets chant 动画, 引导学生起立边拍手边说。 3. Fill in the blanks. 将chant中hot，warm，cool，cold 去掉，让学生填空（如下）： [设计意图]通过歌曲引入“weather”话题，教师与学生谈论天气，并通过“Lets chant”复习学过的单词hot，warm，cool，cold，这样既将学生自然而然地带入“weather”情境，又对学生的已有知识进行复现，为接下来的复习做好铺垫。 Step 2 Revision 1. Talk about the words about weather 师提问：We have reviewed “hot, warm, cool, cold”, do you remember the other words about weather? 学生在老师问题引领下回忆学过的其它关于天气的词语：cloudy, windy, sunny, rainy, snowy（屏幕显示上述单词） 瞬闪游戏，强化记忆：请学生读出屏幕上的单词，并