苏教版小学语文四年级上册《一路花香》课堂实录.docVIP

苏教版小学语文四年级上册《一路花香》课堂实录 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读对比的句子。 2、能正确认读本课10个一类字，1个二类字。通过比较偏旁区分“罐”和“灌”，并能正确、规范书写这两个字。 3、能运用对比的方法，抓住关键词句，体会只要善于利用特点，就能充分发挥作用的道理。 4、学习读书做记号的方法。 教学重、难点：运用对比的方法，抓住关键词句，体会只要善于利用特点，就能充分发挥作用的道理。 课前活动： 师：出示寓言图片——狐狸和乌鸦、狼和小羊 生：猜寓言，说道理。 师：寓言就是通过一些小故事来告诉我们一些道理。 师：今天，我们要来学习一则印度寓言故事。齐读课题 生：一路花香 师：读了这个题目你仿佛看到了什么？ 生：我仿佛看到小路上到处开满了鲜花。 师：你仿佛闻到了什么？ 生：我仿佛闻到了花香。 师：是啊，多么美好的景象呀！那你们知道是谁带来了这一路花香，课文又围绕“一路花香”写了什么吗？请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识生字词，可以对照拼音多读几遍。身体坐正，后背挺直，书与桌面成45度角。开始！ 生：自由朗读课文 师：课文读完了，生字词都认识了吗？【出示：词语】同位互相读一读，读不准的互相提醒一下。 生：同位互读 师：刚才我在听大家读的时候，听到这个词读的不太准，齐读两遍 生：不禁 师：字音都读准了，我们再来看看红色的生字，在字形方面你有什么要提醒大家的吗？ 生：我发现水罐的罐和浇灌的灌长得很像，一个是月字旁，一个是三点水旁。 师：水罐的罐偏旁是——课件出示图片和读音，缶。谁再来说说怎么区分这两个字？ 生：浇灌是用水，所以用三点水，水罐是一种罐子，所以用缶字旁。 师：很好，根据偏旁来区分生字的意思，这的确是一种学习生字好方法。继续观察，还有什么要提醒大家的？ 生：惭愧都是竖心旁。 师:于是你猜到了惭愧是与—— 生：心情有关。 师：惭愧的愧有个地方特别容易写错，你发现没有？ 生：我发现右边的撇折点容易忘写 师：谁来出出主意，怎么样就落不掉这个撇折点了？ 生：心中有鬼 师：老师编了一个顺口溜——心里有个鬼主意（边说边板书）老师把三角形当成主意了，这样一想就忘不了了吧！“罐”这个字笔画特别多，怎么写漂亮，大家来出出主意。观察一下，出示生字。 生：缶的中间那条横要写在横中线上。 师：你观察到了缶中间的横要落在横中线上。还有谁观察到了什么？ 生：要写的左窄右宽 师：很好，左右结构的字，要写的左窄右宽。还有吗？大家观察一下竖中线。 生：缶写在左边，右半部分写在右边。 师：真善于观察，这个字的左右两部分位居竖中线两侧，另外，笔画多的字还要写得紧凑一点。）【板书：罐】左半格是小小的缶，右半格草字头要高一点，两个小口，单人旁对准一个口，另一边对准另一个口，注意是四条横。刚才大家说了，两个罐，就是偏旁不同，如果右边不动，擦掉“缶”直接换成三点水，漂亮吗？ 生：不漂亮。 师：观察一下，右半部分都一样，为什么这样写就不漂亮了呢？ 生：因为这个浇灌的灌写的不紧凑。 师：还有什么原因？观察一下，右半部分是相同的，为什么一个这么瘦，另一个却胖胖的？ 生：因为三点水比缶要窄一点。 师：真会观察，你大我就小，你小我就大，汉字的结构美是非常重要的，汉字也懂得互相谦让才美丽呢！现在就请大家拿起笔来，认真描一描这两个字，后背挺直，身体坐正，做到一尺一寸一拳头。 生：描红 师：巡视提醒书写姿势。 师：都写好了，请思考一下，是谁带来了这一路花香？ 生：破水罐。 师：贴图。还会有谁？ 生：还有印度的挑水工 师：贴图。大家看看，课文围绕他们讲了件什么事呢？谁能用简练的语言来说一说？ 生： 详细说 师：看来，你预习课文很认真，就是语言有些复杂，可以再简练一些。抓住主要人物和它们做的事，简练的说一说。挑水工利用破水罐的裂缝带来了一路花香。边说边指板书。来，就用这种方法，同位互相说一说。 生：同位互相说 师:谁想再来说一说？ 生：不熟练地说，老师提示引导 师：谁再来说说？ 生：挑水工利用破水罐的裂缝带来了一路花香。 师：非常简练，关注主要人物和她们做的事就能很好的概括出课文的主要内容。破水罐是文章的主要人物之一，下面就让我们聚焦破水罐。默读第一自然段，找出写破水罐的内容。【出示：第一段】巡视。 生：默读画相关内容。 师：画出来了吗？谁来读一读？ 生：一生读 师：课件变红。谁再来读一读？其他同学边听边想， 生：一生读 师：破水罐给你留下什么印象？ 生1：无能 生2：破破烂烂 生3：没有用 师：大家对破水罐留下了非常不好的印象，长得又难看又没用！ 那我们再来观察一下这部分句子【出示好水罐句子变蓝】这些句子又是写谁的？ 生：好水罐。 【贴好水罐图】 师：请个同学来读一读，其他同学看看好水罐给你留下了什么印象？ 生：一生读 师：谁来说说你对好水