噪音与生活的调查研究.docVIP

《噪音与生活的调查研究》的活动方案 预计时间 2009年10月1日——11月1日 （约1个月） 学生组研究的内容是：噪音与生活的调查研究 选择这个内容的原因： 这是现实生活中存在的对生活影响比较大的问题 我们的世界随着工业的发展变得越来越吵闹 学生计划的调查研究途径是：问卷调查、访谈、资料处理、网络、小论文汇报…… 计划按以下步骤进行： 第一步：活动分析、搜集相关资 第二步：自身分析、确定调查方向 第三步：发现问题、设计调查问卷 第四步：进行问卷调查感受 第五步：问卷资料及问题分析 第六步：全民宣传解决问题 第七步：活动总结、畅想延伸 第八步：撰写调查论文 预期成果及汇报形式： 书面调查研究小论文、倡议书…… 噪音与生活的调查研究总结 ——培养学生综合的社会实践能力、提升社会责任感 活动分析：随着工业的发展，我们的世界变得越来越吵闹，噪音成了世界繁荣的代价。我们生活在这热闹的世界，久而久之习惯了嘈杂，对周围的一切噪音已经习以为常、熟视无睹。此活动题的提出就是让重新审视噪音污染现象，从感性的认识上升到理性的认识：是什么样的声音是噪音？究竟有什么危害？再去追究其产生的地点、原因及危害性，激发起应有的社会责任感，产生消除噪音、改造生活的美好愿望。从身边做起，从可操作的做起。继而通过对声音传播方式和消噪方法的解读，延伸至如何改造生活，激发对科学研究的兴趣。 分析：七年级的学生正是形成正确的世界观、人生观的时期，有分辨美丑的能力，也有能力初步地对生活、对社会进行分析、探究、总结。陶行之先生说千教万教教人求真，千学万学学做真人。此活动就是要让着眼生活，在活动过程中，重新感受生活中的熟视无睹的噪音污染，在体验中感受噪音对我们生活的影响，激发应有的社会责任感，从而产生消除噪音、改造生活的美好愿望。学习不能靠说教，贵在自得，所以，很多环节都是通过采访收集事例、自主查询科学资料、走访相关部门、访问有关人员等形式，来了解噪音对人类健康的危害，从而自觉阐发还生活以宁静的愿望激发。 活动目标： 通过提出的问题，学生自主观察生活、体验问题，让学生充分关注人类社会，形成正确的认识，树立应有的社会责任感，通过采访收集事例、自主查询科学资料、走访相关部门、访问有关人员等形式，培养学生综合的社会实践能力。通过对声音传播原理的学习与探究，了解目前的消噪方法，引发联想，产生改造生活的美好愿望，激发学生对科学知识的兴趣。 活动流程：发现问题→调查感受→分析问题→解决问题→畅想延伸 第一阶段：发现问题——什么是噪音 ！无论是自然界还是人类，都离不开声音。森林中鸟语虫鸣，山涧小溪流水潺潺，草原上风声呼啸，海洋里波涛怒吼，工厂里机器轰鸣，生活中的悦耳音乐等等，都是声音的组成部分。可以说，自然界和人类存在于声音的世界。声音对于人们有绝对的意义，但是，正像任何事物都必须有限度一样，声音也必须有适当的“度”。如果声音过大，持续时间过长，就会成为干扰人们正常生活的噪音。我们经常听到：河水受污染，臭氧层遭破坏，城市的绿化受到固体垃圾的污染等跟环保有关的新闻，但是除了这些还有一个同样严重的污染：噪音污染，它已经严重影响到了我们的生活和健康。 同学们，你知道什么叫噪音吗？同学交流讨论什么样的声音才是噪音。 老师告诉大家正确的解释物理学角度的噪音是指做无规则的杂乱无章的振动体发出的声音环保角度的噪音是指凡干扰人们休息学习和工作的声音。第二阶段：调查感受——寻找噪音源 随着工业的发展，我们的世界变得越来越吵闹，噪音成了世界繁荣的代价。我们的也正在迅速崛起，但一系列的噪音问题也随之而来。你是否关注过我们的城市，哪些地方是噪音最为肆虐的地方？哪些地方严重影响了我们的安宁生活？让我们一起走进生活，去做个调查吧！可以采用观察、实地考察、采访、听介绍、向长辈咨询等方式，记录下噪音地区的群众对噪音的感受，写几个事例。提起勇气，让我们做回小记者吧！关注噪音给我们人类的生活、学习、工作带来的影响！ 活动汇总： 交流收集采访资料及自己的感想。 让我们看一看这些噪音很严重的地方，如果按地点分类，你觉得有哪些种类呢？1、交通噪音。汽车、火车、飞机、轮船等交通工具是流动性的噪音源，对环境的影响最突出，随着城市交通越来越发达，车辆拥有量增加，交通噪音污染日益严重。 2. 工业噪音。工厂里各种机器设备发出的巨大声音，不但直接给生产着带来危害，对周围居民的影响也很大。工业是造成职业性耳聋的元凶。 3. 建筑施工噪音。建筑用的搅拌机、打桩机、推土机、钻机、风动工具等产生巨大的噪音。 生活噪音。公共娱乐场所、商场、市场里人群的喧哗声和家庭噪音等，都成为生活噪音。 第三阶段：分析问题—