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第三章 力 第三节摩擦力 高一物理组 复习回顾： 1.弹力的示意图（38班） 学习目标： 1.通过实验探究摩擦力产生条件、方向及影响摩擦力大小的因素。 2.掌握摩擦力在生活中的应用。 合作探究 碰撞智慧 【实验探究】 摩擦力产生条件、方向、大小、应用 讨论要求： 1.针对问题，积极参与，热烈讨论，动手动脑。 2.自己小组解决不了的问题可以与邻近的小组交流。 3.注意及时完善自己小组展示的内容。 展示内容 位 置 小组 预习设计一1.2. 前黑板 预习设计三1.2 前黑板 探究 探究实验2：12 后黑板 探究探究实验2：3 后黑板 迁移应用 后黑板 要求 1.展示的同学要规范书写、规范作图、规范解题步骤。 2.非展示同学认真自主探究，标记出自己的疑难。 受静摩擦力的物体不一定静止； 受滑动摩擦力的物体不一定运动。 v 传送带运送物体，物体运动 物体在桌上推动，桌静止。 引领提升 1、滑动摩擦力的产生条件： 　　①接触面粗糙 　　②两个物体互相接触且相互间有挤压 ③物体间有相对运动。 2、滑动摩擦力的大小与方向： 　　①方向：总是跟接触面相切，并且跟物体与相对运动方向相反。 ②大小：f=μFN。 μ为动摩擦因数：与接触面的材料、粗糙程度有关。 　　 注：滑动摩擦力与接触面积、运动速度无关 弹力 当堂检测： 重量为100N的木箱放在水平地板上，至少要35N的水平力才能使它从原地开始运动。地面与物体的动摩擦因数μ=0.3，则如果用20N的力推木箱，木箱受到的 摩擦力，大小是 ，木箱与地板的最大静摩擦力大小是 ，当木箱运动起来后，木箱受到的滑动摩擦力大小是 。 　　 静 20N 35N 30N 当堂检测 1、关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．滑动摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反 B．静摩擦力总是阻碍物体的运动 C．滑动摩擦力的方向可以和物体运动的方向相同 D．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动 1、摩擦力产生条件: ①接触面粗糙 ②两个物体有弹力 ③物体间有相对运动趋势或相对运动 2、方向：总是跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势方向相反或相对运动方向相反 3、大小：滑动摩擦力：f=μFN 静摩擦力：二力平衡 2、如图所示，AB两物体叠放在一起，在力F的作用下在粗糙水平面上向右运动，GA=100N,GB=200N，物体和水平面间的摩擦因数μ=0.1，则水平面对物体的摩擦力的大小和方向 A B F 10m/s 5m/s A B 滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，,有可能与运动方向相同 总是阻碍相对运动，不是阻碍运动，也可以做动力 光滑水平面 所谓相对，仍是以施加摩擦力的施力物体为参考系的。 当堂总结评价