9 实验实训教学管理办法 2017修订版 (新).docVIP

实验教学管理办法 （2017修订版） 实验教学是高等学校人才培养的重要实践环节，是理论教学的继续、补充、扩展和深化，是训练和提高学生创新创造能力和科学研究能力的重要手段。科学、规范地进行实验教学，在培养学生动手能力、解决实际问题能力、实践创新能力等方面有十分重要的作用。为了切实提高实验教学质量，加强和规范实验实训教学管理，深化实验教学改革，充分发挥实验室作用，特制定本规定。 总 则 实验教学是在教师的指导下，学生借助于仪器设备，进行独立操作，掌握实验方法，获得直接经验，培养技能、技巧的一种教学形式。通过对学生进行实验技能的基本训练，使学生了解科学实验的主要过程和基本方法，培养学生的观察力、创造力和动手能力以及严肃认真的工作态度、主动积极的探索精神；实验教学是培养学生专业技术应用能力及分析问题和解决问题能力的重要途径，是教学过程中不可缺失的重要环节。实验课是学生重要的课程之一，不得免修。 第二条 实验教学应贯彻以学生为主体、教师为主导、实验技术人员密切协助配合，坚持知识传授、能力培养、素质教育全面协调发展的实验教学理念。增强学生获取知识、运用知识，提高其运用现代科学技术和科学方法探索新知识的能力，达到巩固理论知识，训练基本实验技能，培养创新能力的目的。 第三条 加强各级实验教学师资队伍建设，形成高素质的实验教学队伍，建立高效运行的管理机制，以先进的实验教学理念为指导，积极改革实验教学的内容、方法与手段，构建新的实验教学体系，实验实训教学人员在实验实训教学过程中起主导作用，应认真对待实验实训教学工作，精心设计实验实训教学过程，启发和调动学生的积极性和创造性，要运用各种教学手段加强学生的操作技能训练。 第四条 加强实验教学工作的管理和领导是提高实验教学质量的根本保证。各级管理人员都要深入教学一线，注重调查研究，勇于探索和改革，努力提高实验实训教学管理水平。 第二章 教学管理 第五条 实验教学校、实验实、分院三级管理。 （一）学校负责制订实验教学计划和成绩审定等工作； （二）实验实训中心负责负责统筹规划，制定实验教学和实验室管理的有关规章制度，并组织、协调、督促、检查实验教学工作。 （三）各分院负责学生的组织和管理工作及其他相关工作。 第六条 各分院（部）应根据人才培养方案和专业培养目标，制定实验教学计划和实验教学大纲，教学内容应严格按照教学大纲进行，并根据教学大纲规定的内容、学时和要求，开出全部实验课程，杜绝实验教学的随意性。 第七条 各分院（部）应在每学期末（17周至19周），将下学期的实验教学计划、实验教学大纲报送至实验实训中心综合管理科备案。凡独立开设的实验的课程必须要有实验教学大纲，并制定学期实验教学进度计划，未独立开设实验课的课程，其《实验教学计划》作为课程教学计划的子计划附于教学计划之中报送。各分院（部）应依据实验教学计划和实验教学大纲的规定，完善《实验指导书》、《实验教材》或《实验指导书》、《实验任务书》等教学资料，安排实验指导人员，保证实验教学顺利进行。 实验教学计划内容包括：实验教学环节的课程名称、实验内容、专业班级、人数、分组情况、授课时间(周次)、授课地点、主讲教师、指导教师等。各分院（部）要按照实验实训教学计划，做到有布置、有检查、有总结。 第八条 所有实验课程都应有《实验教材》或《实验指导书》，并在正式开课前发给学生。《实验教材》或《实验指导书》应包括实验目的、原理及方法、所需仪器设备、操作步骤、预习要求、注意事项、思考问题等基本内容，一般由任课教师根据实验教学大纲要求确定，经各专业学科带头人及实验实训中心审核批准后使用。 实验选修课应具有《实验指导书》，可采用电子版和纸质版相结合的方式，向选课学生公开。 《实验教材》或《实验指导书》应随教学计划和教学大纲的变化随时作相应修订。 所有实验课(含独立设课、非独立设课)的每个实验项目均应有实验报告，实验报告必须由各分院（部）妥善保存，保存期为五年；在实验课程结束后应及时填写实验教学效果表两份，一份交分院保管，一份交实验实训中心归档。实验教学资料作为考核教师教学工作的重要依据；实验选修课参照独立设课实验课程管理。 实验实训中心对实验教学环节进行监督、检查。各分院（部）应严格按照所报的开课计划授课，原则上不得随意变更实验课程，如有特殊情况需要更改时，应由各分院（部）提前写出变更计划申请，经实验实训中心审核批准后方可执行。 为贯彻教学计划的实施，规范管理实验教学工作，便于实验教学进度的了解与检查，各实验指导教师应认真填写《实验课堂教学手册》，并按规定时间报送实验实训中心，以备核查结算。 实验课表一经确认下达，任何部门、任何人未经批准不得随意改动。各分院（部）教务及实验实训中心将按课表进度检查计划执行情况和实验教学质量。如有特殊原因需要调课，须