41尊重他人完整版.pptVIP

面对上述两种场景，你的感受有何不同？ 随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。 八上第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人 “敬人者，人恒敬之。” ——孟子 阅读教材P32-36 1.尊重的含义和基本表现？ 2.为什么要尊重他人？ 3.怎样尊重他人？ 教学目标 预习提示 1、尊重的含义 尊重即尊敬、重视 尊重是交往的起点 一 视频——富二代看不起环卫工人 教学目标 展示互动 体悟 从视频中的富二代对环卫工人极度不尊重的行为之中，我们可以窥见到他道德素质的极度低下，干净的外表无法掩饰他内在修养的浅薄。 尊重：即尊敬、重视；每一个人都应该平等地得到他人的尊重。基本表现：我们应该尊重他人的人格、权利等。 教学目标 展示互动 观看视频之后，你会有怎样的感受？ 企业家和买铅笔的小贩： 有一个企业家经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，这人又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐。”过一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他。“我一直期待你的出现。”那个残疾的人说：“你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在算是一个真正的生意人了。” （1）残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？ 值得我们去尊重，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 （2）“残疾者”成为生意人，也与“企业家”有关吗？ 有关。“企业家”把残疾者看作一个生意人，是对“乞丐”的尊重。乞丐获得了尊重，增强了自尊、提高了自信心，从而产生良好的心理体验，促进了的成功。 体现了对他人的不尊重 思考：不尊重他人会有什么样的影响？我们能得到什么启示？ 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，形成互敬互爱关系从而促进社会进步，提高社会文明程度。 （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 （3）受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 （4）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2、为什么要尊重他人？（必要性） 尊重从我做起 二 情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。 情境二 当小光看足球比赛时，越约好的同学来家里商量演讲稿的事。 情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。 如果遇到类似的情境，你会怎么做？ 情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。 情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。 情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 体悟 教学目标 展示互动 （1）积极关注他人、重视他人。 尊重他人需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人适当的关注。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 视频——一包暖宝宝的尊重 教学目标 展示互动 除了环卫工人，还有哪些社会群体值得我们尊重？ 教学目标 展示互动 探究与分享P35 （2）平等对待他人。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁，在社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 妻子正在厨房炒菜。 丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！” 妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。” 丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……” （3）学会换位思考 孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不要把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 （4）学会欣赏他人。 我们要善于发现他人的潜能和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 “骆驼和羊”的寓言就是告诉我们要多发现他人的优点，做到彼此欣赏，相互尊重。 3、怎样尊重他人？ 要点归纳 教学目标 展示互动 （1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，热情帮助他人。P35 （2）平等对待他人。对所有的人一视同仁。P35 （3）学会换位思考。设身处地为他人着想，将心比心，体会他人的感受。P35 （4）学会欣赏他人。真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。P36 教学目标 达标检测 1.苏霍姆