第3节磁感应强度磁通量教学案.docVIP

高中2009级教学案 学科 物理 编制人 审核人 教学案编号 20 课型 新授课 课题 第3节 磁感应强度 磁通量 教学过程设计 教学目标： 1．理解和掌握磁感应强度 2．能用磁通量的定义式进行有关计算。 教学重点、难点：磁感应强度概念的建立、磁通量的应用是本节的重点，也是本节的难点。 （一）复习巩固、引入新课 （二）进行新课 1.磁感应强度 小实验：感受磁场的强弱---------引出磁感应强度的概念 定义： 方向： 国际单位： 学生了解常见的磁感应强度： 什么是匀强磁场？ 学生阅读信息窗-------磁强计 2.磁通量 定义： 定义式： 国际单位： 【注意】 ①对于磁通量的计算要注意条件，即B是匀强磁场或可视为匀强磁场的磁感应强度，S是线圈面积在与磁场方向垂直的平面上的投影面积。 ②磁通量是标量，但有正、负之分。 磁感应强度的另一种定义（磁通密度）: 例题1：如图所示，a、b、c三个圆环，水平套在条形磁铁外面，其中a、b两环大小相同，c环最大，a环位于N极处，b、c两环位于条形磁铁中部，则穿过三个环的磁通量的大小是[ ] （A）c环最大，a、b环相同； （B）三个环相同； （C）b环比c环大； （D）a环比b环大。 例题2．如图所示，面积为S的线圈abcd垂直放在磁感应强度为B的匀强磁场中，线圈一半在磁场外。则线圈以ab为轴转过30o、60o、90o时，穿过线圈的磁通量分别为_______Wb、________Wb、________Wb。 例题3．如图所示，两条绝缘导线十分接近地垂直交叉放置，流过每条导线的电流I大小相等，方向如图，则磁感应强度为穿进纸面最大的区域是[ ] （A）I （B）II （C）III （D）IV 课后巩固作业 1.两根长直通电导线互相平行，电流方向相同，它们的截面处于等边△ABC的A和B处，如图所示.两通电导线在C处产生磁场的磁感应强度大小都足B0，则C处磁场的总磁感应强度大小是( ) (A)0 (B)B0 (C) (D)2B0 2.如图所示，电流从A点分两路通过对称的半圆支路汇合于B点，在圆环中心O处的磁感应强度为( ) (A)最大，垂直纸面向外 (B)最大，垂直纸而向里 (C)零 (D)无法确定 3. 关于磁感应强度的单位T，下列表达式中不正确的足( ) (A)1T=1Wb／m2 (B)1T=1Wb·m2 (C)1T=1N·s/C.m (D)1T=1N/A·m 4.在同一平面内放置六根通电导线，通以相等的电流，方向如图所示，则在a、b、c、d四个面积相等的正方形区域中，磁场最强且磁感线指向纸外的区域是( ) (A)a区 (B)b区 (C)c区 (D)d区 5．如图所示，面积为S的线圈abcd垂直放在磁感应强度为B的匀强磁场中，线圈一半在磁场外。则线圈以ab为轴转过30o、60o、90o时，穿过线圈的磁通量分别为________Wb、________Wb、________Wb。 6．关于磁场，以下说法正确的是 （ ） A．电流在磁场中某点不受磁场力作用，则该点的磁感强度一定为零 B．磁场中某点的磁感强度，根据公式B=F/I·l，它跟F，I，l都有关 C．磁场中某点的磁感强度的方向垂直于该点的磁场方向 D．磁场中任一点的磁感强度等于磁通密度，即垂直于磁感强度方向的单位面积的磁通量 7．磁场中某点的磁感应强度的方向 （ ） A．放在该点的通电直导线所受的磁场力的方向 B．放在该点的正检验电荷所受的磁场力的方向 C．放在该点的小磁针静止时N极所指的方向 D．通过该点磁感线的切线方向 8．下列有关磁通量的论述中正确的是 （ ） A．磁感应强度越大的地方，穿过线圈的磁通量也越大 B．磁感应强度越大的地方，线圈面积越大，则穿过线圈的磁通量越大 C．穿过线圈的磁通量为零的地方，磁感强度一定为零 D．匀强磁场中，穿过线圈的磁感线越多，则磁通量越大 当堂检测题 1．磁场中某点的磁感应强度的方向 （ ） A．放在该点的通电直导线所受的磁场力的方向 B．放在该点的正检验电荷所受的磁场力的方向 C．放在该点的小磁针静止时N极所指的方向 D．通过该点磁感线的切线方向 2．下列有关磁通量的论述中正确的是 （ ） A．磁感应强度越大的地方，穿过线圈的磁通量也越大 B．磁感应强度越大的地方，线圈面积越大，则穿过线圈的磁通量越大 C．穿过线圈的磁通量为零的地方，磁感强度一定为零 D．匀强磁场中，穿过线圈的磁感线越多，则磁通量越大 3．如图所示，三条长直导线，都通有垂直于纸面向里的电流， 且 I1 = I2 = I3 = I，则距三导线距离都相等的A点的