《书报——生活中的良师益友》教学设计2.doc

《》、教学目标： ?????? 1、?????? 2、?????? 3、?????? 4、充分利用各种资源，调动学生积极参与；运用多媒体丰富儿童的想象和情感体验；组织学生开展各种活动，运用多种方式表现自己的感受。、教学重、难点： 重点是2、、教学媒体： ?????? 多媒体课件、VCD机、。、课前准备： ?????? 1、。 ?????? 2、学生带制作用的纸、彩色笔等。、活动时间： ?????? 一课时。、教学过程：教学环节 教师活动预测 学生活动预测 设计意图 ? 1、知识大比拼。 引入：同学们，咱们是几年级的学生啦？哦，原来我们已经读了四年书了。相信同学们已经掌握了很多知识了。现在老师来考考大家，我们来一个“知识大比拼”，看看哪一组的同学最棒。有信心吗？ 2、知识大比拼。 小结：了解获取信息和知识的方式。 你们怎么懂得这么多的？ （看的书多，看的报多，从网上看到的，¨¨¨） 3、引导学生说出自己最常用的获取知识和信息的方式。 4、点出主题：书报——生活中的良师益友。 （板书：生活中的良师益友） 1、四个小组进行知识大比拼。 2、说出自己获取信息和知识的途径。 通过创设情境，激发学生的情感体验 活动二： 走走瞧瞧 1、过渡：其实，在我们身边已经有很多人跟书报成了好朋友。让我们一起走走瞧瞧，看看别人是怎么读书的。 2、走走瞧瞧：观看人们各种读书的场面。 3、知道世界读书日。 4、书香羊城的介绍及番禺区课外阅读活动的开展情况。 5、小结。 1、观看身边读书人，感受读书的乐趣。 根据新课标理念师创设融洽的学习气氛，拓展学生的活动空间。 1、心动不如行动。 在这么紧张的学习中，我们可以利用什么时间来读书呢？（板书：我读书） 心动不如行动吧，请把你的想法跟旁边的同学交流交流。 ２、小结：看书带来了知识和快乐。（板书：我快乐） 3、结合语文考卷，让学生认识积累课外知识的重要性，引导学生热爱读书，合理安排读书与看电视的时间。 1、想办法挤出阅读书报的时间。 让学生把自己抓紧时间阅读书报的好方法跟同学们交流，既让一些有良好阅读习惯的孩子得到肯定， 活动四： 齐动手，做剪报 1、介绍剪报。 课外知识的积累多重要啊！我们怎样才能把平时看到的、有趣的知识积累下来呢？ 我们可以把它剪下来，加以整理做成剪报。今天，我们就齐动手，做剪报。 2、蓝猫引出做剪报的技巧。 小提示：分工，注意安全，讲究文明、要收拾好。 3、做剪报。 4、展示剪报。 5、小结做剪报的好处。 专心听做剪报的技巧。 选好主题，动手做剪报。 3、展示剪报。 让学生积极参与开展自主化的活动，学生全情投入到中去 ? ? 活动五： 书海同游，齐互 勉 读书笔记交流。 2、介绍几种读书笔记的写法。 3、小结： 正所谓“不动笔墨不读书”，只有我们读了，做好读书笔记，才是真正地与书报成为好朋友，才能促进我们的健康成长。（板书：我成长） 1、认识几种读书笔记的写法。 通过了解各种读书笔记的写法，使学生掌握更多的积累知识的方法，养成“不动笔墨不读书” 的好习惯。 六、课外拓展 １、作业：（选择其中一个完成） （１）我想和家长合作做一份与安全常识有关的剪报。 （２）我想和家长共读一本好书。 2、总结：同学们，书籍是人类进步的阶梯，让我们一起走进缤纷的书报天地，让书报成为我们永远的朋友吧！ 1、选择其中一个把它完成。 围绕教学目标，提出期望目标，拓展学生的实践空间。 （学生剪报）