高三政治复习（哲学）讲座.pptVIP

（2）哲学简析题： ①背景材料主要是选用时政热点、生活焦点。背景一般采取文字的形式。 ②设问主要采用二种方式。一是围绕背景材料问它所体现的哲学道理或哲学某一模块道理？这主要考查考生获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力。二是用某一原理来分析材料。这主要考查考生描述和阐释事物的能力。 （3）综合探究题中哲学试题： 试题中设问由命题者提出逐步向让考生自己从材料中、生活中、实践中去发现问题、提出问题的方向发展。 二、2010年哲学备考建议 （1）突出学科主干知识。 （2）自主构建知识体系。 以“科学发展观”来重构课本知识体系 1、从性质来说，科学发展观既然是一种科学，它必然要充分尊重客观规律，同时，一种观念作为一种意识它会对物质具有指导作用。而这种观念的形成也社会实践的产物，因而可以把实践与认识的辩证关系、真理的客观性、条件性、具体性，认识的反复性、无限性，从而得出要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验与发展真理。 2、科学发展的观的核心是以人为本，因而可以复习历史唯物主义中人民群众是历史的主体、历史的创造者，因此要树立群众观点，走群众路线；作为一种正确的价值观它也必须符合事物发展的客观规律，站在最广大人民利益的立场上。 3、第一要义是发展。发展的含义、实质、发展的道路、状态 4、基本要求：全面、协调、可持续可以复习联系含义、特性（普遍性、客观性、条件性、多样性）、整体与部分的联系。 5、根本方法：统筹兼顾。可以复习矛盾的知识（矛盾的含义、普遍性、特殊性、普遍性与特殊性的关系、两点论与重点论的统一、辩证的否定等。 （2）求真务实引领主干知识 1）从唯物论来说，求真务实就是坚持一切从实际出发、实事求是。 2）实践是认识的基础，坚持在实践中认识和发现真理。 3）从矛盾观点看。求真务实就是要敢于承认矛盾、不回避矛盾。 4）从历史唯物主义来说，人民群众是社会历史的主体，社会历史的创造者，因此，要树立群众观点，走群众路线，虚心向人民群众学习从人民群众中汲取智慧。 2、关注热点把握时代脉搏，关注课改把握命题方向 （1）关注社会热点。要把时政的复习贯穿在平时的教学中。今年已有一些重大时政热点。如：党的十七届四中全会、建国60年大庆、民族关系、金融危机、经构调整、奥巴马访华、低碳经济等。 （2）关注课改方向。要深入研究课程标准、《考试说明》以及各地高考试题，从中发现高考命题方向。 3、设置情境提升能力，强化训练掌握技巧 （1）在问题情境中提高探究能力。 江苏政治试卷的功能主要是考查学生思维的深刻性、科学性、敏捷性和发散性，而不是直接考查考生掌握了多少知识。在哲学的主观试题复习中特别要注意复习的方法。要侧重通过围绕某一热点问题设置多样化、多变性的问题情境，让考生掌握如何审读不同类型的设问、如何分析不同形式的情境，体会在不同情境和设问下如何调用知识、整合知识分析和解决问题，将对哲学主干知识的复习与提高对热点问题的分析、评价的思维能力结合起来，真正提高对学科知识的运用能力。如哲学原理的多层次细致分析，哲学原理或方法论的多角度全面分析等。 （2）在训练中掌握技巧。 对于哲学选择题可以围绕名言警句、成语典故、诗词歌赋、漫画幽默、俗语古文等不同形式素材分析其中蕴含的哲理。尤其要善于用好课本已有一些材料。对于哲学主观题要注意训练解题各步骤的技巧： ①审设问的技巧——要能明白题目要求、弄清设问指向，要能明确设问所涉及的知识内容。避免模块知识的错位； ②提取信息的技巧——要能通过对材料的处理，把握材料的层次及关系，提取材料中包含的信息； ③形成答案提纲的技巧——要明确答案构建的逻辑层次，答案的布局要有层次性、先答什么、后答什么，答题前一定要做好总体规划； ④规范答案的技巧——要学会根据不同的设问方式答题，如果要从原理的角度分析时，可以按照“原理＋方法论＋材料的步骤”；如果要求从方法论角度分析的可按“方法论＋原理＋材料”的步骤。 * * 一、研读考纲 找方向 （一）命题指导思想 （1）遵循三个原则： （2）两个充分体现： （3）三个注重考查： （4）坚持三个统一： （二）考核目标与要求 1、获取和解读信息 2、调动和运用知识 3、描述和阐释事物 4、论证和探索问题 （三）考试范围 （1）了解哲学与生活的关系 （2）了解真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 （3）理解系统优化的方法 （4）了解物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础 （5）了解价值观的含义 （6）了解价值判断与价值选择的社会历史性与阶级性 （7）理解价值冲突与价值评价 1、《生活与哲学》部分删除考点 （1）哲学与具体科学的关系由理解变了解 2、能级要求降低的考点 3、变换说法的考点 （1）说明人可以认识和利用规律，坚持按规律办事改成理解发挥主观能动性和尊重客观