人教版初中历史九年级上册《美国南北战争》.pptVIP

独立自主学习 合作探究学习 合作探究学习 合作探究学习 黑人踊跃参军，北方获得雄厚兵源，逐步转败为胜。 合作探究学习 * 人教版九年级世界历史上册 音乐中的贝多芬 诗歌中的但丁 绘画中的拉菲尔 人生哲学中的耶稣 The American Civil War 【中考目标】 √ √ 美国南北战争的历史影响 √ 林肯和《解放黑人奴隶宣言》 应用 理解 识记 基本要求 知识点 1、起因： （1）根本原因：南方 经济和北方 经济制度的矛盾非常尖锐，无法调和，矛盾焦点表现为 。 （2）直接原因（导火线）：1861年主张限制奴隶制的 就任美国总统。 2、经过： （1）爆发： 年，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。 （2）局势：战争初期，北方军事上连连失利。 （3）扭转：1862年，林肯颁布《 》《 》，使北方获得雄厚兵源，从而扭转了战局。 （4）结果： 年，南北战争以 的胜利告终，美国的统一最终得到维护。 3、意义：南北战争是美国历史上第二次 。经过这场战争，美国废除了 制度，扫清了_________发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 林肯 种植园 资本主义 奴隶制的废存问题 1861 解放黑人奴隶宣言 宅地法 1865 北方 资产阶级革命 奴隶 资本主义 美国诞生之初的版图 当今美国版图 大西洋 加拿大 太平洋 领土扩张：由东向西 问题一： 想一想,为什么说美国内战爆发的原因是奴隶制的废存问题？ 材料一：美国独立以后，北方的资本主义工业和南方的种植园经济都得到了发展。南方种植园主要劳动力是黑人奴隶。这些黑人奴隶失去了人身自由，终年不得休息，而北方的资本家希望解放黑人奴隶，扩充劳动力。 材料二：北方需要利用南方的棉花等原料，同时也需要掌握南方的市场，销售北方生产的工业品，而美国南方的种植园主把大量的棉花等工业原料卖到英国，并且从英国购买工业产品。 从材料中可以看出，当时美国南北方在哪些方面存在矛盾？ 劳动力、原料、市场。 “在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。” ——1858年《华盛顿邮报》 双方矛盾的 焦点是什么？ 奴隶制的废存 ----- 阻碍了美国资本主义的发展 战争爆发的根本原因 南方奴隶制 1861年林肯就任美国总统。 问题二： 阅读课本导言框内容，说说为什么林肯就任美国总统会引发这场内战呢？ “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” “奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。” —— 林 肯 这两段话，反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？ 1861年4月，南方军队挑起内战，南北战争爆发。 内战中南北双方力量对比 海军舰只 （至1865年） 铁路里程 工业产量 （1860年） 军队人数 （至1865年） 人口 南方 北方 2200万 900万 （包括约300万黒奴） 150万 100万 占91％ 占9％ 5万多千米 1.4万多千米 700艘 少量 1861年7月，北方军队进攻里士满，大败而归。 林肯面临巨大压力 如果你是林肯，面对这样的局面,你会怎样来扭转战争形势呢？ 问题三： 阅读P113内容及P114小字，思考：面对战争局势，林肯政府采取了何种措施？说说两部法令的内容是什么？为什么会迅速扭转战局？宣言有没有局限性？ 1862年9月 林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》。 1862年5月签署的《宅地法》规定：凡美国公民只要交纳10美元的手续费，就可以在西部国有土地中领取一块不超过160英亩（约65公顷）的土地，连续耕种五年以后，即成为私有财产。 1862年9月签署的《解放黑人奴隶宣言》宣称： “（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应该在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等自由。”