人教版高中历史单元复习课件：近代中国反侵略、求民主的潮流.pptVIP

第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 * * 一理 二思 三用 近代中国反侵略求民主的潮流 求民主： 反侵略 【理】 列强侵略 中国人民 的反抗 民主革命 1840-1900年（史实；影响） 20世纪30、40年代（过程；罪行） 1840-1900年（事迹） 20世纪30、40年代（表现、胜利原因及意义） 旧 新（历程、意义） 太平天国（背景；过程；纲领） 辛亥革命（条件；过程；成果及意义） 单元三级考点及内在联系 【理】 大事年表 1840-1842年： 1851-1864年： 1856-1860年： 1894-1895年： 1900年： 1901年： 1905年： 1911年： 1912年： 1919年： 1921年： 1924-1927年： 1925年： 1927-1936年： 1927年： 1931年： 1934-1936年： 1935年1月： 1937-1945年： 1937年： 1940年： 1945年： 1946年： 1948年： 1949年： 【思】 角度之一：列举鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的主要史实。 ⒈1840-1900年西方列强对中国的侵略 开始标志、签订条约 目的 联军侵华 开始结束标志、重大战役、签订条约 起因 甲午战争 开始标志、罪行、签订条约 同上 二鸦战争 开始、结束标志；签订条约 根本 直接 鸦片战争 过程（重大事件） 起因 战争 一、列强侵略与中国人民的反抗斗争 【思】 角度之二：从1840鸦片战争开始，西方列强迫使中国签订了一个个屈辱的不平等条约，给中国带来深重的灾难。结合不平等条约的内容，概括说明近代中国沦为半殖民半封建社会的主要过程。 ⑴鸦片战争：开始沦为（开端） ⑵第二次鸦片战争：加深了： ⑶甲午中日战争：大大加深了： ⑷八国联军侵华战争：完全沦为： 政治；中外关系。 五方面表现 四方面表现 一、列强侵略与中国人民的反抗斗争 ⒈1840-1900年西方列强对中国的侵略 【思】 结合教材，列举日本侵华主要史实及侵华日军的暴行。联系日本右翼势力的表现，谈谈你的看法。 ⒉20世纪30、40年代侵华日军的罪行 ⑴史实： ⑵罪行： ①1931年九一八事变，炮轰中国东北军驻地，攻占沈阳。大举侵华，不到半年，侵占整个东北。 ②1937年7月7日，发动全面侵华战争。 ①侵占中国领土； ②屠杀中国军民：南京大屠杀； ③违背国际公法，进行细菌战和毒气战：七三一部队； ④对沦陷区进行殖民掠夺，推行奴化教育。 ⑶看法： 牢记历史并非要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来；只有不忘记过去，记取教训，才能避免历史悲剧重演。 一、列强侵略与中国人民的反抗斗争 【思】 概述三元里人民抗英、甲午海战、台湾人民反割台斗争、义和团抗击八国联军的斗争事迹，体会中华民族不屈的斗争精神。 ①黄海海战：清军爱国将领事迹、结果 ②台湾人民反割台斗争：起因、表现 ③义和团抗击八国联军的斗争：表现、意义 ⒊1840-1900年中国军民反抗外来侵略的斗争 一、列强侵略与中国人民的反抗斗争 【思】 角度之一：简述国民政府组织正面抗战的重大史实。 ⒋全民族的抗日战争 一、列强侵略与中国人民的反抗斗争 进行了较为积极的抵抗，粉碎了敌人三个月灭亡中国的狂妄计划；虽然取得了台儿庄等战役的胜利，但由于国民党执行片面抗战路线，无力阻止日军进攻，失去华北、华中和华南的大片领土。 ⑴重大战役： ⑵评价： 国民政府在正面战场先后组织淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等战役，广大军民英勇抵抗日军侵略。 【思】 角度之二：简述中国共产党领导敌后抗战的重大史实。 ⒋全民族的抗日战争 一、列强侵略与中国人民的反抗斗争 ①建立抗日根据地：进入敌后，广泛开展独立自主的游击战争，建立抗日根据地，把敌人的后方变成抗日的前线。 ②发动百团大战：1940年下半年，彭德怀指挥八路军一百多个团，在华北发动百团大战。是中国军队主动出击日军的一次大规模战役。 ⑴抗战路线： ⑵抗日斗争： ⑶评价： 1937年秋，制定了动员全民族一切力量、争取抗战胜利的人民战争路线，即全面抗战路线。 有力的支持和配合了正面战场的抗战，逐渐成为抗日战争的中流砥柱。 【思】 角度之三：抗日民族统一战争是怎样建立的？理解其历史作用。 ⑴建立： ⑵作用： A、原因：①日本侵华，中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾，民族危机空前严重。②中共的积极倡导。 B、标志：1937年9月，国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。 ⒋全民族的抗日战争 一、列强侵略与中国人民的反抗斗争 抗战胜利的根本保证。 【思】 角度之四：抗日战争胜利的标志是什么？分析其历史意义。 ⑴标志： ⑵意义： 8月15日，日本被迫宣布无条件投降，9月2日正式签订投降书，中国抗战取得最后胜利