基于高考语文考点解读与学情分析的文言文阅读复习策略实践探究.docVIP

基于考点解读与学情分析的文言文阅读复习策略实践探究 　 一．考点解读 《考试说明》对古代诗文阅读的总体要求是“能阅读浅易的古代诗文”。内容上主要考查对常见文言实词、文言虚词的理解，文言句子的翻译，文中信息的筛选和对文章基本意思的理解、分析、归纳及概括。这些方面，都是基于对文言文能够阅读，而且能够读懂、理解这个基本要求的。在能力层级设置上，文言文阅读主要有个能力层级：理解分析综合。文言散文“明末清初散文三大家”汪琬书沈通明事选取的语言材料虽然出自课外，但是基本上都是着眼于课内，学生运用课文中的知识直接或间接地解答题目。一般高考文言文所考的知识点都能在已学的课文中找到对应点在初高中课文中都频频出现过，知识，。更何况课本中的文章均是典范的文言文精品，无论是思想性和艺术性，都堪称一流。因此，立足课本，通过诵读课文培养语感，通过解读课文积累知识，通过领悟课文掌握规律。落实词落实18个 “常见文言虚词”即而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。文言虚词的意义和用法是极有规律可循的，学生掌握并不困难，但易遗忘，记忆，做到稳扎稳打。落实。断句题是高考卷的一个考点，适训练掌握技巧文言文阅读能力在多接触文言作品中得，技巧中提高，因而，在文言时注重掌握方法与技巧。文言实词的含义、文言虚词的用法和文言句式通过上下文来推断；通过积累的知识来推断；通过互文对举的句式特征来推断；通过古代文化常识来推断；通过代入尝试来推断。表现题题技巧解答此题的基本将逐句进行分析，筛选出符合题干要求的，然后再对照来判断正误。内容的概括分析题技巧要尊重原文实事求是，主观臆断，随意拔高或降低作品的思想内容。文言文翻译技巧对译，把单音的文言词译成现代汉语的合成词；替换，把文言词替换为现代汉语的词；保留，文言文中专用名词和古今同义词保留不变；补充，文言文中省略的内容要补充；调整，文言中倒装的词语要调整得合乎现代汉语表述习惯