语文版八年级下第五单元《南京大屠杀》课件.ppt

这是日本军国主义在中华大地上犯下的滔天罪行！！68年前，30多万南京人民被侵华日军集体大屠杀！！！ 不要忘了1937年12月13日，不要忘了惨死在日军 手下的30多万中国同胞，不要忘了那一幕幕，惨绝 人寰的杀戮……历史，是永远无法改变的！ 请不要忘记——1937年的那个令全中国人最寒冷的冬天！ A、 1937年12月13日，侵华日军攻陷南京。在以后长达6个星期 的时间内，日军对我无辜市民和放下武器的中国士兵进行了 惨绝人寰的大屠杀，遇难者达30多万人！ B、日军采用了枪杀、刀砍、割腹、肢解、水溺、火烧等屠杀手 段，其野蛮暴行为人类文明史所罕见，中国人民的生命财产 遭遇到了空前的劫难！ C、 “江边流水尽为之赤，城内外所有河渠、沟壑无不填满尸体。” ——摘自《远东国际法庭判决书》 D、历史不容抹杀，历史不容篡改，历史不容重演！ 现实背景：日本政府及右翼势力的反华立场，否认南京大屠杀。 他们认为：日军在“南京事件”中没有对平民实施有组织 的屠杀行为。认为死难者为阵亡的中国士兵 或中国军民退时自相践踏造成，还有甚者认 为那些死者为“文革”中的死者，把南京的死 难者归结为中国故意嫁祸给日军的谎言。 —— ？ 事实真的如此吗？ ？ 一、课堂互动 1、读课文，熟悉内容。思考两个问题： A、如何反驳日本右翼势力的无稽之谈？ B、报告文学具有怎样的特点？ 2、明确问题：A、日本右翼势力的言论纯属无稽之谈。 有铁的事实史料为证： 日寇暴行 集体大屠杀 12、13、燕子矶大屠杀 12、15、下关大屠杀 12、18、草鞋峡大屠杀 零散屠杀 两恶魔杀人竟赛 “助广”剑连杀无辜中国人 军事法庭统计：屠杀34万人 静缘老太太等：活着的受害者 （活的见证人） 思考：文中所列举的以上种种罪状来源于何处？是否都言之有据？ 明确：文中所列举的以上种种罪状都言之有据。 证据来源 外国护士的日记 日军随军记者的报道 日本老军人的回忆 中国幸存军人的控诉 日本报刊的公开报道 《黄兵》一书的记载 军事法庭查证 外国观察家的分析 万人坑内挖掘的尸骸 万人坑内挖掘的尸骸 万人坑内死人尸骸头颅 日军将失去战斗力之中国军人反绑双臂、集体杀戮后掷入池中。 这是被杀后的血池 在江边惨遭日军杀害并焚尸的南京市民尸体 村濑守保拍摄的下关江边尸体堆积如山的情景 在江边惨遭日军杀害并焚尸的南京市民尸体 .日军将中国人活埋的现场 .日军将中国人活埋的现场 日军将失去战斗力之中国军人反绑双臂、集体杀戮后掷入池中。 这是被杀后的血池 南京市郊一个泡满死尸的水塘 南雨花台的一处屠杀地 村濑守保拍摄的下关江边尸体堆积如山的情景 中国士兵被反绑着，遭杀害后又被日军扔进水塘 将要被砍头的中国平民正做祈祷 刀锋已过，头已被砍断 头已被砍断后的尸体倒地 在南京评事街被日机炸死的母亲与儿童 南京大屠杀 --- 历史照片中的见证 这是真实的，也是悲惨的历史！这是我们的耻辱。 被浇上汽油点火烧焦的尸体 .被轮奸后剖腹杀害的妇女 被日军惨杀的中国人的头颅 被日军惨杀的中国人的头颅 .地上一排人头 进行杀人比赛的野田岩（左）和向井敏明（右） 日军军官教士兵如何砍杀中国俘虏 日军拿着的中国人头 南京街头到处可见儿童尸体 日军士兵正在挖出一个中国人的心脏供下酒用 .用活人进行刺杀训练 .用活人进行刺杀训练 .用活人进行刺杀训练 用活人进行刺杀训练 这张照片最初于1938年发表于美国《了望》杂志上作为一位中国人， 我感到震惊和耻辱!! 日军在徐州会战中将被俘的中国军人刺死 .用活人进行刺杀训练 .用活人进行刺杀训练 .用活人进行刺杀训练 　 历史循环的车轮声仿佛在我们耳畔响起，它时刻提醒着我们： 中国历经千年的兴衰荣辱，朝代更替，作为中国人,请不要忘记 那悲痛的一幕，不要让这一幕再在我们身上重演！ 1937年，是南京人心中永远的痛。侵华日军攻占南京，大肆屠杀，血流成河， 30多万同胞惨遭杀戮。 日本，我们要原谅他干什么？  我们原谅了，怎么对得起这些死去的中国人! 对待日本，我们永远不会心平气和！ 大刀向鬼子头上砍去！ 向在南京大屠杀中遇难的30万同胞致哀！ 向在抗