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电脑美术教学的构想与实践 【摘要】如何培养现代电脑美术设计人才是一个急需解决的问题。本人从电脑美术专业教学与改革的角度，就该专业的教学结构，专业特点、专业内容，以及该专业教学如何更好的理论联系实际，如何培养学生的创新能力等方面进行有益的探讨。 【关键词】电脑美术教学 培养创新能 构想与实践 如何培养现代电脑美术设计人才是一个急需解决的问题。电脑美术设计是以人为中心，以改善人们生活质量为目的。目前的艺术设计专业教育，尤其是在职业学校里，存在着转型期的种种迷惑和困难。 电脑美术在教学中的应用会越来越广泛，这对传统的教学模式无疑是一个不小的冲击，面对一种新型的教育途径，迫使教师重新拟定新的教学目标，增添新的教学内容，不断在教学方法上推陈出新，更加注重培养学生适应变化的能力，将传统的以教为主的教学模式转化为以学为主的环境，使学生在实践中成长，发挥自己潜在的能力，超越学术上的技能，这样才能满足学生对新鲜知识的渴求，满足社会对现代人才的需要。 1.优化电脑美术专业的知识结构 1.1 明确电脑美术专业的培养目标。 首先必须明确工作目标，除其具有必要素质和职业道德以外，学生通过学习必须具备较高的文化艺术修养，知识面宽广、富有创造力和创新精神。既要有扎实的理论基础，又具有丰富的专业设计实际能力；既具有一定的专业学科研究能力；又具有一定的公关管理能力，是适应全社会的电脑美术设计发展需要的应用性复合人才。 1.2 制定电脑美术专业教学的实施方案。 在电脑美术设计专业培养目标取得统一思想以后，接下来的关键问题，就是制定合情合理、有科学依据的专业教学改革的实施方案。学校领导和专业教师要深入开展国内外电脑美术设计及教育的调查研究，广泛地听取社会以及毕业生各方面的反映和意见。在此基础上进行广泛的讨论和认真的研究，论证长期规划和短期目标结合的切实可行的教学改革方案，以保证电脑美术专业通过几年的努力建设，使该专业在教学质量、专业人才培养上步入一个新的台阶。 1.3 注重电脑美术专业学生的创新精神。 中国的美术教育与电脑美术设计教育培养的是不同人才，培养不同的人才就需要不同的培养方法。从各类职业学校相同专业学生的设计作品来看，在设计中照搬模仿现象很明显，设计缺乏创新，作品千篇一律，平淡无趣，跳不出别人设计的圈子，真正具有创新的设计作品不多。因此，要提倡教师对不同艺术风格的吸收，加强对创造性思维教学理论的研究，并把其他学科一些专门开发创造性思维的方法运用到电脑美术设计教学中来，加强学生创新精神与创新能力的培养。 2.加强电脑美术专业的教学模式 现代社会各种知识互相影响，各种学科互相交叉、互相渗透，行业的界限日趋模糊。电脑美术设计随着社会的发展，已不是人们以前认为的一般概念的电脑图像，而是成为了多学科的交叉专业。因此，电脑美术专业的特色办学要从课程结构和专业方向等方面进行改进。 2.1 电脑美术专业课程结构上的特色。 电脑美术设计学科是艺术和科学交叉的学科，而这个学科的特点必然在专业课程结构上体现。一是在公共课与基础理论方面：应该开设与专业方向相关的人文和自然科学的交叉课程。比如在商业广告设计方向中，应选择开设市场学、营销学、消费心理学、传播学等，为培养复合型和实用性设计人才而奠定坚实的基础。二是要加强交叉学科之间的交流和教研活动，使交叉教学与专业教学目的相统一。例如广告设计课程，每天上课前用15分钟进行手绘的创意草图的训练，广告设计稿结合某一主题活动的项目为内容。三是对一些传统课程进行优化整合。如相似的平面构成和图案课合并为一门课，既可以取长补短避免重复又可以缩短教学时数。另外吸取先进的设计教育观念和方法，结合职业学校的实际情况，开发出设计发展规律的课程。比如，开设新概念设计素描、文字图形创意、民间艺术、民俗学、心理学等新课程。 2.2 电脑美术专业方向上的特色。 电脑美术设计是一个覆盖面极为广泛的大专业概念。电脑美术设计涵盖了商业广告设计、商品包装设计、标志设计、书籍装帧设计、网络设计、ci设计等专业方面。职业学校在艺术设计办学方向上可根据市场人才的需求情况和学校自身的优势，有所侧重的办出自己的特色。例如：商业美术设计（平面设计方向）的特色，为了主干课程，配合开设广告学，从理论上加深学生对专业的认识。选修课则开设印刷设计，对学生在广告设计的同时，了解到广告设计与制作的关系，并通过实训，将自己设计广告作品，从创意设计——修改补充——印前制作——印制成品，系统的了解一件广告设计作品的全过程，增加学生学习的信心。其主要特色有：一是该专业发展投资相对较少，覆盖面广，毕业生可到很多行业或跨行业工作，适应性很强。二是结合商业发达城市的特点，重点发展商业广告、产品造型、环境艺术、包装印刷、多媒体设计、旅游纪念品、珠宝首饰等特色专业。 3.拓展电脑美术专业理论与实践体系 全国职