英语专业高低年级学生词汇学习策略比较研究英语专业高低年级学生词汇学习策略比较研究.pdfVIP

’ 英语专业 高低年级学生词 汇 学 习策略 比较研究 口丰玉 芳 提要 本文 以 英语专业 名 一年级和 名 三年级学生 为调 查对 象, 采用 问卷 、 词 汇 量 测 试 、 面 谈等工 具 , 探 究英语专业 学生词 汇 学习策略的总体倾 向 , 比较 高、 低年级 学生在策略运 用 上 的异 同。 结 果表 明 英语 专 业 生广泛运用 各种策 习得词 汇 、 年 生在词 汇 习 的 用 上存 大 差 别 词 汇 学 习 学 略 高 低 级学 学 策略 使 在较 策略与词 汇 童之 间具有一 定 的相 关性 。 词 词 汇 习 变量 因变量 关键 学 策略 自 卿 卿 一 一 砂 仆 。 记 , 甲 , 呵 , 朗 可 政 即 政 伽 娜 叨、 石 , 士 哈 己 ’ 娜 面 中图分类号 文献标识码 文 章编 号 一 一 一 、 一 引言 词汇是语言的建筑砌块 , 离开词 汇 , 语言就失去 了实际意义 。 英 国著名 , , “ 语言学家 曾说 没有语法 很 多东西无法传递 没有词汇 则任何东 。