四年级提优补差 Word 文档.doc

花荡小学提优补差记录 周 教学内容 学生辨别生字再组词 教学目标 1、会读会写生字 2、组词 3、把成语补充完整 教学准备 小黑板 教学过程： 一、组词（10分） ??值（????）??载（????）??符（????）??版（????）?株（???） ??植（????）??栽（????）??附（????）??板（????）?珠（???） ??杆（????）??仰（????）??拂（????）??沾（????）?绽（???） ??秆（????）??抑（????）??佛（????）??贴（????）?淀（???） ．把下列成语补充完整（9分） 春（??）似（??）???风（??）无（??）??飞（??）流（??） （??）（??）起舞????诗（??）画（??）??古（??）参（??） 自己再补充几个成语：（最少三个） ————————????————————???——————— 照样子，把句子写生动，写具体。（8分） 例：小溪向远处流去。 小溪唱着歌欢快地向远处流去。 1． 春风吹，杏花开了。 2． 春风吹，青蛙从洞里爬出来了。 3． 蜜蜂在花丛里飞来飞去。 4． 布谷鸟咕咕叫。 补差效果 注：提优、补差间周进行 花荡小学提优补差记录 周 教学内容 短文分析 教学目标 进一步掌握短文分析的方法。 教学准备 小黑板 教学过程： 阅读，并回答问题。（18分） 猴子建筑师 ?猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。 ??????猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃然大怒：“停下，?停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊?愣住了。猴子却叨念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。 猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口 气：唉　你的胆子太小了　挖这样小的洞　你只想到安全　万一你站着出来怎么办　应该挖大点　要有长远考虑　懂了吗　　兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。 ?暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。 ?１.?给第三自然段加标点。（5分） ?２.?联系上下文解释词语。（8分） ?（１）??自称：??????????????????????????????　　　　　　　　　　　　　 ?（２）??勃然大怒：??????????????????????????　　　　　　　　　　　　　 ?（３）??兴致勃勃：???????????????????????????　　　　　　　　　　　　　 ?（４）??任凭：????????????????????????????????　　　　　　　　　　　　　　　 ?３.仔细阅读短文，用“???????????”画出猴子根本不懂建筑的句子。（2分） ４.这篇短文告诉我们一个什么道理？ 补差效果 注：提优、补差间周进行 花荡小学提优补差记录 周 教学内容 看拼音，写词语。 教学目标 复习巩固汉语拼音 教学准备 小黑板 教学过程： 一、给下面带点的字选择正确的读音，在括号里打“√”。 规 矩（ jǔ ju ） 鲜为人知（xiǎn xiān） 模 仿（mó mú） 颤 抖（chàn zhàn） 薄壳结构（bó báo ） 横切面（qiè qiē） 二、看拼音，写词语。 shēnɡ shū qǐ fā xuǎn zé tǎn kè yōu yǎ ɡǎn chù sī xù jūn xún pò suì tú àn 三、把成语补充完整，再选择合适填在括号里， 熟能生（ ） 寻（ ）问底 浅（ ）辄止 （ ）不足道 1、同学之间要互相谅解，不要为一些（ ）的小事而影响大家的团结。 2、学习不能贪多求快，（ ），而要把每个知识点弄清楚，（ ） 这样才能真正掌握知识。 3、数学题一定要多做多想，才能（ ）。除此之外，没有捷径可走。 补差效果