自适应学习系统述评及其优化机制研究_姜强自适应学习系统述评及其优化机制研究_姜强.pdfVIP

20 11 6 138 现代远距离教育 年第 期 总第 期 教育信息化 自适应学习系统述评及其优化机制研究 1，2 1 ， 姜 强 赵 蔚 (1． 东北师范大学 吉林 长春 130117 ;2 ． 辽宁师范大学 辽宁 大连 116029) 【 】 Blackboard 、Moodle 、SaKai ， 摘 要 一些网络学习系统如 等提供给学习者都是千篇一律的学习资源 不能根 。 ， 据用户特性动态适应地呈现个性化学习内容 因此 构建自适应学习系统是解决学生需求的个性化与教学资源的 。 ， ， 静态化的有效方案 本文对国内外一些常见的自适应学习系统进行了研究分析 总结出其特点和不足 设计与实 ， 、 、 现一个面向服务的自适应学习系统 分别在系统参考模型设计 用户模型和领域模型构建 个性化学习资源推送策 、 略 多元化学习资源建设以及系统依据学习风格模型适应性呈现学习活动序列和学习资源等方面做了大量的优化 研究。 【 】 ， ， ， ， 关键词 自适应学习个性化学习 双向适应 用户模型 领域模型 【 】G434 【 】C 【 】1001 － 8700 (2011)06 － 0057 － 07 中图分类号 文献标识码 文章编号 源， ， 、 而不能够根据学习者的个性差异 如学习风格 引 言 、 、 认知水平 学习动机 社会背景等适应性地呈现个性 2006 6 “ ， 自 年 月教育部高等教育司启动 数字 化学习资源 没有充分按照人的学习规律来进行教 ” ( ， ， ， 化学习港与终身学习社会的建设与示范 简称 育 久而久之 学习者便失去学习兴趣 不愿进行网 “ ”) ， ， 。 数字化学习港 的教改项目以来 远程教育的发 上学习 严重制约了远程教育质量的提高 然而大 展就越来越多地受到人们的关注。 ， 国家中长期教育 家会发现多数学生都热衷于人人网 原因是人人网 (20 10 － 2020 )