人教版小学语文四年级《鱼游到了纸上》课件.ppt

默读课文 1.用“—”画出青年看鱼的句子，并圈出关键词，在空白处写出你的体会。 2.用“﹏”画出青年画鱼的句子，并圈出关键词，在空白处写出你的体会。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 读读书，找找答案： 默读课文，想一想：青年为什么能练成如此高超的画技？青年人是怎么回答的？ 讨论交流：这两句话之间的关系？ 鱼游到了心里 鱼游到了纸上 * * * 义务教育课程标准实验教科书 四年级 花港 清澈 厂徽 聋哑 呆呆地 一丝不苟 工笔细描 挥笔速写 花港 清澈 厂徽 聋哑 呆呆地 一丝不苟 工笔细描 挥笔速写 工 笔 速 写 说“认识”，其实我并不了解他， 只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因 为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个 人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金 鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 说“认识”，其实我并不了解他， 只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因 为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个 人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金 鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 说“认识”，其实我并不了解他， 只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因 为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个 人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金 鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 他好像和游鱼已经融为一体了。 入 神 他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 入 境 一看就是一整天，常常忘了吃饭忘了回家！ 入 迷 说“认识”，其实我并不了解他， 只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因 为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个 人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金 鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 他一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且不说一句话。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！” “哟，金鱼画到了他的纸上来啦！” 哟，金鱼游到了他的纸上来啦！ 他告诉我，他学画一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 一年多 每个星期天 * * * * *