人教新课标版初中九上《外国诗两首》课件.pptVIP

朦胧诗派诗人 江河 * * * * 教学目标 课堂导入 《蝈蝈与蛐蛐》 《夜》 本课小结 结束 教学目标 1.有感情地朗读,达到背诵; 2.概括各小节的大意; 3.明确这两首诗的主旨; 4.掌握诗的感情基调. 回首页 歌唱自然，赞美自然 ——诗歌的永恒主题。 导入 回首页 济 慈 回首页 作者简介： 济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。 回首页 蝈蝈和蛐蛐　　大地的诗啊永远不会死： 　　当骄阳炎炎使百鸟昏晕，． 　　躲进了树荫，却有个声音 　　在草地边、树篙闻飘荡不止； 　　那是蝈蝈在领喝，在奢华的夏日 　　它的欢乐永远消耗不尽， 　　因为如果它唱得疲倦过分， 　　就在草寸下享受片刻的闲适。 　　大地的诗啊永远不会停： 　　在寂寞的冬夜里，当霜雪 　　织出一片静寂，炉边的蛐蛐 　　尖声吟唱，歌声随着温度上升， 　　使人在睡意朦胧中恍惚听得， 　　绿草如茵的山坡上蝈蝈的歌曲。  有感情的朗读： 注意把握诗的语调、重音和停顿。 回首页 这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。 整体感知 回首页 这两首外国诗并不以词语的精炼见长，而是以意境深远、情感隽永出色。试着体验诗中的情感和意境。 1、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？ 诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把他们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以表达对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。 回首页 2、《蝈蝈与蛐蛐〉哪些句子点明了主旨？ “大地的诗歌从来不会死亡” “大地的诗歌呀，从来没有停息。” 回首页 3、《蝈蝈与蛐蛐》要表达怎样的主题思想？ 全诗虽然只勾勒了夏、冬两幅小景，但它所揭示的却是大自然一年四季歌声不断、充满生机的规律，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美 回首页 4.诗中是怎样体现这一主旨？ 从内容上来说,夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现了诗歌的主旨。从语言上来，蝈蝈---蛐蛐---蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题就呈现在读者的眼前。 回首页 疑难探究：《蝈蝈与蛐蛐》一诗构思有什么特点？ 大地的诗歌从来不会死亡。（点明主旨） 生机勃勃的盛夏（动景） 大地的诗歌呀，从来没有停息（再次点明主旨） 宁寂严冬和温馨家庭（静景） 构思巧妙，短小精致而又十分大气 前后呼应 联想 夏冬两幅画面叠印在一起 回首页 俄·叶赛宁 回首页 作者简介： 叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。 回首页 反复品读 用自己的话，描绘一下诗中所写的夜景，本诗展示了夜的什么特点？ 这首诗传达出诗人怎样的心境？ 静谧 美丽 安适 宁静 回首页 个性表达 联系自己的生活实际， 谈谈你最喜欢的诗句。 回首页 探究：诗人在描绘夜景时，采用了 哪些不同的角度展开描写？ 分别从听觉和视觉的角度 描写了动景和静景。 回首页