新目标英语七年级下册Unit3SectionA教学设计.docVIP

新目标英语年级册Unit?(section?A?1a-1C)教学设计 一、教学目标： （1）?知识目标： language?goal:ow?do?you?get?to?school????????????????? ?I?ride my bike. ????????????? ?How?does she\?he?get?to?school? ???????????? ?She\?He?takes?the?subway学习 ,bus, subway,bike.ride ,take the subway ,ride a bike. （2）能力目标：（3）情感目标：通过本课学习,使学生在活动中学会交换不同的看法，了解他人的到达学校的方式，增进情谊,让学生养成遵守交通规则的好习惯。 （4）文化意识目标：使学生迫切希望了解我国各地及世界各地学生上学的交通方式，为学生学习本单元后面的知识作铺垫。 二、重点与难点 重点：学习谈论交通工具。 掌握词汇:trainsubway, bike, ride, take the subway ,ride a bike 句型:How特殊疑问词引导的特殊疑问句。? 难点：交通工具短语及句型的熟练运用。 三、教法和学法 1、?教法： 对本课我采取情景教学法,任务型教学法，多种形式朗读法为主，精讲巧练，由浅入深，由易到难，循序渐进地深化教学内容展开。教师为主导，以学生为主体的师生双边教学活动。 2、学法指导： 新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位.根据依据课改的精神,遵循学生的认知规律，从单词—句子—情景对话。整节课学生积极参与，在趣味中学习的方法学习新的语言知识，并多以问答形式出现，体现了学生的主体地位。 四、教具： 录音机/磁带，,多媒体。 五、教学程序： 1、听英文歌曲(播放多媒体)：每节课前都适当选择英语歌曲播放一段，培养学生学习英语的兴趣。 2、复习导入：老师问：?What?go to shool?引导学生回答：复习时尽量让学生多开口说英语，提高学生的口语表达能力。） 为了激发学生的学习兴趣，引出今天所要讲的课题，拉近师生距离，首先告诉学生今天我是骑自行车来学校的（I?rode?my?bike?to?school）,路上车坏了(The?bike?was?broken),弃车步行(on?foot)来学校,给学生一种身临其境的感觉，然后师说：Today?we?will?learn?unit?.?We?will?talk?about?how?we?get?to?school.导入新课。板书课题：Unitow?do?you?get?to?school？ 2、新课讲授： 1).师：Ok , Now, let’s look at the pictures!我们一块来学习几种常见的交通工具的英文名称。（看多媒体图片，以图片形式呈现新单词，更直观，更便于记忆！）放幻灯片火车： T: what’s this in Chinese ? Ss: 火车 T: what’s this in English? Ss: train (j教师给学生提供帮助) T: Spell it, please. Ss: T-R-A-I-N, train. 师领学生读。（采用此法呈现本课时其他的单词bus ,subway ,bike,walk, ride ）活动：多媒体呈现课本1a中的图画，让学生用英语说出图画中的交通工具名称。 2）看课本13页1a 让学生 把短语和图画连接，然后找一名学生读并翻译成汉语。让学生齐读，师纠正读音，说汉语，学生说三遍短语。Then check the answers. 3)pairwork：（结对练习） a.?ask?and?answer. 师问学生A：How?do?you?get?to?school?生答：I?…板书 活动1：师问生答， 2生生开火车问答 师问学生：How?does?he/she?get?to?school? 生答：He/She?takes?the?train./takes?