人音版小学音乐四年级上册《在阿维翁大桥上》教学设计教学设计.docVIP

《在阿维翁大桥上》教学设计 教材分析： 《在阿维翁大桥上》改编自一首古老的法国民谣。歌曲有两段。第一段是单声部旋律。平易的节奏与平稳地音高级进，形成缓慢而稳定向前推进的力量。第二段为二声部合唱。主属交替进行的二声部。合唱重点在最后一个小节的声部上。教学时，最后一小节也是练习的重点。全曲旋律平稳，节奏欢快，情绪活泼。 教学内容：唱歌：《在阿维翁大桥上》? 教学目标： 1、掌握歌曲《在阿维翁大桥上》，感受歌曲的愉快气氛，快乐地进行演唱。 2、通过二声部的合唱训练，渗透团结与合作的德育思想。 3、引导学生在演唱中表现音乐情绪。 4、通过即兴歌表演，培养孩子们的创新与合作，让他们在快乐活动中学习。 教学重点 ：在轻松快乐的环境中学习歌曲，达到愉快教学的目的。 教学难点：? 1、二声部的演唱训练，能够和谐完整地演唱。 2、创新能力训练，鼓励学生进行即兴表演。??? 教学准备： 课件、电子琴、扩音器。 教学步骤： 一、创设氛围、愉快教学。 1、师：（背景：“快乐音乐号”）同学们好（鞠躬），（生：老师好），欢迎大家乘坐“快乐音乐号”，加入快乐刺激的音乐之旅，在旅途中，音乐使者将和我们开展丰富多彩的音乐游戏，带领我们进入绚丽缤纷的音乐殿堂。同学们准备好了吗？（生：准备好了），那就请你们起立，跟着音乐动起来，一起向快乐出发吧！（手势）—— 2、师：来，大家站在自己的位置，注意安全，身体随着音乐，自由律动，展现快乐哦。加油：）（播放课件《和快乐在一起》，老师带领学生一起律动） 二、新课学习 一）、节奏练习（把歌曲第二段节奏转换成别的词内容，进行练习，难点突破） 1、师：太棒了，现在“快乐音乐号”已经启航，为了安全，请大家坐下，来，坐好：）刚才我们用舞蹈展现快乐，现在让我们打起节奏，唱响快乐吧——（课件展示歌词） ?2、（节奏练习内容） “?? 2/4 ??? ?快乐音 ?乐号| 启? 航 |我们 一起| 歌? 唱 | 快乐音? 乐号| 启? 航 |我们 一起| 歌? 唱 |?? ” 3、师：这是什么拍子的节奏？（生：四二拍）看一看，试试，谁能把这两句节奏先读出来，（给学生思考讨论一下，指名个别学生试读一次，再确定）你来当小老师一句句教（请学生上讲台教一次，然后指出不足）全班一起来（读一次），边读边打（一次）。 二）、旋律练习（把歌曲《在阿维翁大桥上》高、低部旋律分别提出，难点突破） 1、师：乘搭快乐音乐号，就给它加点音乐，你们仔细听（师示套上第二声部旋律范唱一次） 2、师：听清了，这次你们来。（学生学一次） 3、师：快乐音乐号上，有音乐还要有快乐，注意强、弱——（有感情地唱一次） 4、师：音乐使者被大家的快乐吸引来了，他带来的游戏是——（课件展示《在阿维翁大桥上》的高、低声部两组旋律“词谱对对碰”请为刚才演唱的乐句找出对应的乐谱。找出低声部。）在这有两道旋律，现在找一下哪一个是刚才演唱用的谱子呢？ 5、师：先看第一个旋律（个别提问分析：上下句的前3小节相同，第四小节不同，请全班用视唱法唱一次高声部旋律，再选择），有点不肯定，那试试第二个旋律。 ?1=F? 2/4 ???????? 1 ?1 1 1?? 1? | 2??? 5? | ?1? 1?? 1? 1 | 2? ??5?? | ??? ?????1 ?1 1 1?? 1? | 2??? 5 ?| ?1? 1?? 1? 1 | 5??? 1? ????? ? 6、师：来看第二个旋律（个别提问分析相同的小节与不同的小节。全班用视唱法唱一次高声部旋律，再选择）是这个吗？（提问个别）???? 1=F? 2/4 5 5 5? 5? 5? | 1???? 1 |? 5 5?? 5 5| ?1? 1? | 5 5 5? 5? 5 | 1???? 1 ?| 5 5 ??5 5 | 3??? 1 ??? ??7、师：选择第二个。 ?三）、合声练习（从歌曲《在阿维翁大桥上》提出最后四个小节旋律，难点突破） 1、师：“快乐音乐号”在我们的快乐歌唱中全速前进，瞧，我们来到了“合声时空”，体验一下吧。 （课件展示合声练习） ?1=F、 1 1 1 1? 1? | 2??? 5 ?| ?1? 1?? 1? 1 | 5??? ?1 ?? ?5 5 5 5? 5 ?| 1??? 1 ?| ?5 ?5 ??5 ?5 | 3??? ?1 ‖ 2、师：这个练习有几个声部？（提问个别学生：二声部）有人发现什么了？（生答）哦，这两道旋律我们前面学过了。那直接唱唱。先唱高声部。（1次） 3、师：又有发现？哪里有问题？（点出自由延长记号）有人认识它吗？（视学生回答而定）让它来自我介绍一下（课件展示：自由延长记号）它叫什么？（生：自由延长记号），在歌曲中有自由延长记号的地方要延长原来时值的一倍以上，在这原来是多少拍？（生：1拍）为了