小学六年级体育水平三《排球自垫球》教学设计.doc

小学六年级体育水平三《排球自垫球》教学设计 一、设计指导思想 本课是根据六年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体， “学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。 二、教学内容 1、排球：学习排球自垫球 2、排球接力小游戏 三、教学目标　　 　1、知识目标：通过学习，使学生建立正确的动作表象。初步掌握排球双手自垫球技术。 2、能力目标：通过本节课的学习，使所有同学掌握排球自垫球的徒手动作。大部分学生能够用正确的姿势完成一到三次垫球。 3、情感目标：通过自主合作探究式学习，培养学生团结协作积极进取顽强拼搏的品质。　 四、学情分析　　 本课的教学对象是六年级学生。好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中用游戏来激发他们的学习兴趣。教师应做到少说多练，多表扬，少批评。 五、教材分析　　 学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。方法科学，兴趣就浓。排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许多种类。排球自垫球是一项重要的基本技术。　　 六、教学重难点 重点：　插夹，提。《排球正面双手垫球》教案 学习 阶段 水平三 执教者 盛信丽 学习 内容 1、排球：学习排球自垫球 2、排球接力游戏 课时 第一课时 教学 目标 1、知识目标：通过学习，使学生建立正确的动作表象。初步掌握排球双手自垫球技术。 2、能力目标：通过本节课的学习，使所有同学掌握排球自垫球的徒手动作。大部分学生能够用正确的姿势完成一到三次垫球。 3、情感目标：通过自主合作探究式学习，培养学生团结协作积极进取顽强拼搏的品质。 教学重点 　插夹，提。 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ☆ 四列横队（体操队形） 新课 学习 （27-29分钟） 快乐 学技 新课 学习 快乐学技 快乐学技 一、排球自垫球徒手动作学习 （一）准备姿势：两脚分开稍宽于肩? （二）手型：两手交叉成叠握，拇指并拢手腕压，用力夹肘不放松 ? （三）触击部位：腕关节以上10厘米桡骨内侧平面 ? (四)用力的顺序：两脚自下而上蹬伸，两臂伸直夹角固定体前触球。身体重心稍向前。 （五）垫球动作要领： ? “一插、二夹、三提、四蹬” 教师给同学一分钟时间思考如可能让球在自己手中动起来。 2．找同学展示，教师示范。组织学生观察老师和同学的动作，找一找有什么不同？ 3．教师边示范边讲解正面双手垫球的准备姿势、手型、触球部位和用力的顺序。让学生了解垫球的要领以，并记住并练习。组织学生原地徒手模仿注意：垫球练习要注意协调用力，动作不要脱节，明确击球的部位 4．以小组为单位，到展板前面自主学习。 组织学生两人一组原地练习，一人拿球，一人练习自垫球动作，主要体会击球的部分和动作的连贯性。（10次交换） 不掉球游戏。 ? 7．抛球游戏，强调抛球不能太高也不能太低，大概一米左右。 8抛垫接，抛垫垫接练习 集队讲评，给予表扬，并指点个别同学的不足之处，以提高技艺，同时激励其他同学好好练习。 1．学生开动脑筋，探索，球要抛准，尽量固定抛球的高度、速度及落点， ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● 稳定 情绪 放松 身心 （4-5分钟） 一、自我表现 二、交流分享 教师和学生一起整理放松。 1．组织学生自评互评,教师小结归纳。 2．布置课后任务。 3．宣布下课。 4．师生再见，安排 学生收还器材。 学生跟随老师一起放松。 1．自我评估学习情况，学生交流体会。 2．按要求完成布置的任务。 组织 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● （体操分散队形） ☆ 练习强度 平均心率：120——140次/分钟