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红窑镇中心小学集体备课分课时记录 年级学科组 三年级英语 备课人 齐树丽 第4 单元 1 课时 总 13 课时 课 例 内 容 Unit4 My family 活动时间 2012-10-9 课型 新授 课时目标 1.能听懂、会说、会读词汇 family，father,mother,brother, sister 2.能听懂、会读、会说句型 This is…和 He’s/She’s… 3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员 1.能听懂、会说、会读词汇 family，father,mother,brother, sister 2.能听懂、会读、会说句型 This is…和 He’s/She’s… 图片 录音机 教学过程 Step 1 Warm up 课前准备：板书 Unit 2 My family听歌曲《My family》 （2A 歌曲） 1. Greeting T:Good morning/afternoon,class. Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang. T:How are you? Ss:I’m fine,thank you. 2. 开火车复习 This is…He’s/She’s my friend. 活动规则：第一个同学（S1）向身边的同学（S2）介绍身后的同学 （S3） ，然后开火车轮下去 S1：Hello,S2.This is S3.He’s/She’s my friend. S2:Hello,S3. S3:Hello,S2. 活动结束，再读句型：This is …和 He’s/She’s… 单词 my。 3. Play a game——Who is he/she? 遮去人物图片的部分，让学生猜,并且用 He’s/She’s …来回答。 这一环节是为了引出课文人物 Mike,为接下去的课文学习做铺垫。 教学过程 Step 2 Presentation 教师出示 Mike 图片,教授 family 这个单词。 T： This is Mike. He’s my friend.Mike is introducing his family to his friend. 教师出示 family (1)Read the word one by one 有的学生会读这个单词，先让学生试试看怎么读 (2)Read group by group (3)Read together 板书 family 教读课题 Unit 4 My family T:Today,let’s learn Unit 4 My family. 2.课文教学 看动画，完成任务a.根据动画，听听 Who are they? 在学生听完一遍后，让学生回答 T：Can you catch the words?(1)教师出示 father注意 a 的发音/ɑ:/ 学生拼读，老师板书 father 让学生带着 Mike 的头饰，指着图片，读句子 This is my father. T:Who can read it? (2) (1)教师出示 mother /m? e?/全班拼读这个单词，注意 o 的 发音/? / Step3Consolidation1.复习 father,mother,brother,sister Step 4 Homework 1.Read after the tape 2.Try to introduce your family members to your friends. 板书设计 Unit 3 My family This is… father mother 教学反思 红窑镇中心小学集体备课分课时记录 年级学科组 三年级英语 备课人 齐树丽 第 4单元 2 课时 总 14 课时 课 例 内 容 Unit4 My family 活动时间 2012-10-9 课型 新授 课时目标 1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇 family，father, mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词 grandpa.grandma 2.能熟练地、会读、会说句型 This is…和 He’s/She’s… 3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别 教学重、难点 能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇 family，fat