人教版化学选修五第二章第二节《芳香烃》教学设计.doc

教学设计： 第二章 第二节 芳香烃 一、教材分析 本节内容主要学习苯和苯的同系物的结构和性质，在教材上呈现时突出了苯的分子结构和苯的同系物的构性知识，关于苯的化学性质是以探究实验形式给出。本节内容是对化学2中已经介绍的苯的化学性质的提升，重点介绍的是苯及其同系物的结构和化学性质。 二、教学目标 【知识与技能】 1．掌握苯和苯的同系物的结构及化学性质; 2．了解芳香烃的来源及其应用 【过程与方法】 归纳、比较法：归纳比较苯与脂肪烃及苯的同系物的结构和性质 【情感、态度、价值观】 1．通过探究分析，培养学生创新思维能力 2．培养学生理论联系实际的思维、辨证思维能力及各事物间相互联系的观点 三、【重点】苯和苯的同系物的结构、性质差异 【难点】苯和苯的同系物的结构 四、学情分析 　学生在必修2中已对苯有初步的了解：如苯的结构特点、物理性质及化学性质：1、苯的卤代反应和硝化反应2、苯的加成反应。?以苯为基础，学习芳香烃，水到渠成。但是由于相隔时间较长，学生记忆比较模糊,仍然必须重点复习，要帮助学生结构决定性质的观点贯彻好，通过对比苯和苯的同系物的构性知识让学生体会结构决定性质的真理。 五、教学方法五、教学方法 1．探究法： 苯结构特点的实验探究 　　　　　　苯的同系物和酸性高锰酸钾溶液的反应。 2．学案导学：见后面的学案。 3．归纳、比较法：归纳比较苯与脂肪烃及苯的同系物的结构和性质 4．教学基本环节：自主学习→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→总结、当堂检测 六、课前准备 1．学生的学习准备：完成导学案自主学习，复习苯的结构和性质，苯的同系物结构和性质。 2．教师的教学准备：导学案制作、课件的制作 3．教学环境的设计和布置：小组教学。 七、教学过程 （一）情景导入、展示目标。通过展示诱人的烤鸡翅图片引入课题。 （二）检查预习、集中反馈 【问】：从苯的分子组成上看，具有很高的不饱和度，苯分子中的碳碳键是单键、双键交替的结构吗？请设计实验证明苯的结构。 （三）合作探究、精讲点拨 　 探究一： 苯的结构 设计意图：通过探究分析，培养学生实验设计能力，分析解决问题的能力。 探究二：苯的化学性质 【思考交流】 根据苯与溴、浓硝酸发生反应的条件，请你设计制备溴苯和硝基苯的实验方案，画出实验装置图，若进一步证明该反应发生了取代而非加成反应，如何改进实验装置？ 【交流展示】 设计意图：制备溴苯和硝基苯的实验很难操作而且很重要，根据实验原理、实验目的选择仪器并组装，同时要求绘画，这些对学生提出了更高的要求。 探究三： 苯的同系物的化学性质 【思考交流】1、比较苯和甲苯酸性高锰酸钾溶液现象以及硝化反应的条件，你从中能得到什么启示？