人美版小学美术四年级下册《大师画我也画》课件.ppt

人美版四年级下册《大师画我也画》 教材分析：本课旨在通过引导学生感受毕加索的艺术风格，学习大师的创作表现方法，体会与众不同画法带来的新奇感受，从而发散学生求异思维，以大师为榜样，激发学生的美术构想和创作欲望，鼓励学生积极参与造型表现活动，培养学生的创新精神。 教学目标：1.知识与技能：了解毕加索的造型表现方法，学习用分解后重组的方法,将不同角度观察的形象有机组合创新表现人物头像，提高学生的想象能力与造型表现能力。2.过程与方法：通过游戏与体验、欣赏与观察、探究与实践、质疑与交流等学习过程，学会毕加索的创作方法并完成艺术创作。3.情感、态度与价值观：通过欣赏学习毕加索的绘画作品，拓展学生的审美视野，培养学生敢于创新的精神，提高学生的人文修养。 教学重难点：1重点：感悟艺术大师毕加索的绘画风格，学习毕加索把多角度观察到的形象重新组合在一幅画面上的创作方法。2.难点：人物头像创新中多种脸型的造型组合方法以及作品的装饰与美化。 义务教育教科书·美术 四年级下册 第18课 正面 侧面 半侧面 毕加索 （西班牙） 毕加索 是当代西方最富创造性的艺术大师，也是有史以来第一个亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的艺术家。 《亚维农的少女》的诞生揭示着 毕加索立体主义时期的来临。 第二次世界大战，毕加索创作了以格尔尼卡小镇命名的作品《格尔尼卡》。这是毕加索为反法西斯暴行创作的一幅无价之作。 立体主义： 在平面上创作出富有空间幻想的新形象。 试一试：用分解与重组的方法，快速的用线条画一个独特的人物头部！ 小组交流学习： 1.看一看：自己或同学作品中有哪些可以改进或学习的地方？ 2.学一学：同学之间互教互学，尝试解决问题。 3.改一改：调整修改作品。 修改完善自己的头像造型并用喜欢的装饰方法进行美化。