向幸福出发-说课稿.docVIP

尊敬的领导，各位评委大家好 我说课的题目是（声音的产生与传播）本章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，所以在教学过程中应注意结合日常生活中的一些现象，加强与实际生活的联系是学生接触的第一节，在教材中以及在以后的物理教学中都具有举足轻重的地位。知识（）知道声音是由物体的振动产生的； （）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。情感具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理采用观察，归纳。既提高了学生学习兴趣，又能培养学生观察分析概括的能力。创设情境 引入新课1）通过探索性活动探究声音的产生物体发声的原因：声音是由于物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。 —介质。通过声音在真空中不能传播，使学生讨论生活中声音在固体和液体中的传播实例。 声音可以在空气中传播 演示实验：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化. 结论：声音可以在空气中传播但不能在真空中传播。 声音可以在固体中传播 把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上.两张桌子离开一个小缝，再试一试. 结论:两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。 两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。 声音可以在固体中传播，让学生举出声音在固体中传播的例子。 声音可以在液体中传播 教师通过幻灯片举例说明声音可以在液体中传播 钓鱼时，人从岸边经过，这时鱼会跑掉。让学生思考花样游泳队员在水下的动作整齐，是怎么做到的？说明了什么？ 总结：声音可以在液体中传播 3）人是怎样听到声音的 通过幻灯片向同学介绍声音是一种波，声波传播到耳道中，引起鼓膜振动，在经过其他组织刺激听神经，把这种信号传播给大脑，就产生了听觉。 3）声音的传播需要时间 　提出问题：平时我们说话时，一张口，马上就听到声音了。那么声音的传播需要时间吗？你怎么知道的？ 学生讨论： ?1．田径比赛时，在远处为什么先看到发令枪的烟雾，后听到枪声， ?2．对着高墙或山崖喊话，能马上听到回声吗？ ?3．雷电时，为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？ ?共同归纳：声音的传播需要时间，也就是声音是以一定的速度传播的。 让学生观察常温时一些物质中的速度，得到： 声速跟介质的种类有关 常温下空气的速度：v=340m/s 一般情况下：声音在固体、液体中比在气体中传播得快。回顾总结、重温要点通过本节课的研究，使我们认识到：声音是由物体的振动产生的；声音可以在固体、液体、气体中传播，但真空不能传播声音；声音在不同介质中传播的速度不同，15℃时，空气中的声速是340m/s。