PEP小学英语五年级下册《Unit2 My favourite season Part A Let’s talk》教学设计.doc

PEP小学英语五年级下册Unit2 My favourite season Part A Let’s talk教学设计 教学内容分析 本课是2015版PEP五年级下册unit 2My favourite season的第一课时对话课，通过本课的学习引导学生运用句型Which season do you like best?来进行询问，并会表达自己喜欢的季节以及简述自己喜欢该季节的原因。培养学生的语言综合运用能力以及对大自然的喜爱之情。 教学目标分析 （一）知识目标 1. 能够能听懂、会说、会运用句型:Which season do you like best? Winter. 询问并做出相应的回答； 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 3. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够完成Let’s try听录音填写单词的活动。 （二）能力目标 能够在情景中运用句型Which season do you like best? Winter. 询问并回答对季节的喜好并能补充说明喜欢某个季节的原因。 情感目标 培养学生热爱大自然关爱大自然的美好感情。 三、教学重点与难点 1.教学重点:本课时重点句型的掌握和在真实情景中的运用； 2.教学难点:如何利用所提供的对话和情景，综合学生的语言能力进行表达。 Step 1: Warming-up 1.Greeting :师生之间进行简单的问候和自我介绍。 教师向新朋友介绍本节课主人公Yoyo, He lives in a well .He needs help.引出本课的情景主线。 Task1:Let Yoyo know the different weathers in each season. 教师呈现歌曲《The four seasons》,学生欣赏完后引出句子“Do you like the music ,children?”通过歌曲的呈现引出四个季节，并带领学生逐个分析What’s the weather like in spring /summer……？进行单词的复习。 Lets try . 通过前面几个步骤的复习，师问生“What’s the weather like in our friends’ city?”学生听音完成题目。 Step 2 ：Presentation 1.紧接听力内容呈现文本Mike :Whats your favourite season , Chen Jie ?Chen Jie : Autumn. 引出句子My favourite season is _____. 并通过favourite与like best的学生呈现主句型I like ____ best .教师板书，并通过季节图片进行句型练习。 教师通过与师生对话，自然过渡到主句型：Which season do you like best? 任务2，让Yoyo了解同学们最喜爱的季节并简单表达原因，学生进行pair work并展示。 （设计意图:利用课件和师生间的交流，自然引出新句型。在学习新知识的同时，又注重新句型的操练和真实情景中的运用。） Step3 : Practice 1.Lets talk A. 教师呈现对话图片，询问学生Who are they ? Where are they ?引出第一道听力题目“What class do they have ?”学生听音完成判断，再快速读文本找到关键句Today we’ll draw the seasons .进行难点突破。 B.Listen and fill 学生听音填空找出Mike Wu Yifan喜欢的季节及原因。 2.听音跟读对话，并注意语音语调。 3.Read the dialogue 学生根据课件上老师的要求自由朗读对话。 4.Show time 找学生展示读对话。 （设计意图:通过听音跟读的形式，模仿正确的语音语调，同时是对新知的一次视听方面的总体回顾。朗读课文，让学生从整体上再次回顾课文内容，引导学生在小组内的互相帮助，合作学习） Step4 :Production 1. Task 3 :设置任务每个小组选取一个季节，并与Yoyo对话向他介绍这个季节，看看哪个小组表达的出色，如果Yoyo喜欢你们组的表达，那你们就有机会帮助Yoyo。 Yoyo : What season is it ? A : Its _______. Yoyo :Whats the weather like ? B : Its _____and _____. C :There is