人教版小学《体育与健康》5-6年级全一册《识别危险源，远离危险》教学实录.doc

《识别危险源，远离危险》教学设计 　 教学目标： 1、懂得危险无时不在，知道生活中存在危险的隐患了解日常生活中存在的危险源，分析危险发生的原因，并想办法避免它们。分析危险发生的原因，并想办法避免它们。教学过程一导入? 师：同学们老师想问你们你觉得人最宝贵的是什么人最宝贵的是生命，然而，生命就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受到伤害。下面请大家看这样一个真实的播放同学们，刚才你看到了什么? 指生回答 师：这位同学回答的真好，所以我们一定要远离危险。二、???1、怎样识别危险标志 （1）认识常见和不常见的几个危险标志，观察标志特征。 师：识别危险标志是远离危险源、保护自身安全的前提。认识一些生活中常见和不常见的一些危险标志，对于我们来说非常的重要，同学们请看屏幕。 （课件展示一些常见和不常见的危险标志，进行简单解释）。 师：同学们，这几个危险标志同学们都认识了，请你们仔细观察，这几个危险标志有什么共同的特点？（课件展示学习的几个危险标志） 指生回答。（及时评价并给予“安全之星”奖励） 教师总结。（课件展示危险标志的特征） （2）见图识意。 师：生活中还有很多的禁止标志和危险标志，同学们能不能看到标志来想出标志表示的意思来呢？回答正确的可以为本小组赢得一颗“安全之星”。 （课件展示，教师及时评价总结） （3）各式各样的危险警示标志。 师：其实危险警示标志并不只是三角形、背景黄色、中间黑色的。很多危险的地方为了方便人们观察注意，并且快速的知道危险的意思，设计出了各式各样的危险警示标志，同学们请看屏幕。 （课件展示各式各样的危险警示标志） （4）危险标志我来做。 师：同学们现在认识了很多危险警示以及禁止标志，我们能不能自己创作出你认为最能引起人们注意并且容易看明白的警示或者禁止标志呢？ 任务：危险标志我来做 【要求：1、每个小组按照任务要求自行创作设计，绘制危险警示标志；2、每个小组评选出一个最优秀的创作作品进行展示；3、汇报展示时做讲解说明。小组任务：一组：当心有坑；二组：小心来车；三组：严禁使用手机；第四小组：小心碰头】 教师巡视指导。 师：哪个小组先展示一下他们评选出的最优秀的作品，并为他们小组获得一颗“安全之星”。 （小组汇报展示，其他小组评价，教师及时评价） （5）师总结： 经过刚才的学习，我们了解了危险源的概念，知道在生活中引发危险的源头很多，如高压电、易燃品、易爆品、剧毒物品、放射性物质等，并且学会识别各种危险源的标志。今后我们生活中就要学以只用，主动远离危险源，避免伤害。 2、教室内的危险。 师：除了生活中存在一些危险源外，教室里是不是也存在一些危险源呢？ （指生回答） 同学们回答了很多，我们一起来看一下视频，是否见过视频里面的一些事情，是否有你的“影子”。（播放视频“课间活动应注意哪些”） 师：教室是我们学习、活动的主要场所，如果缺乏安全意识，很容易发生意外伤害。结合视频和自身情况，讨论并总结出有哪些危险源，又该如何预防这些给我们身体健康带来危险的事项。 【要求1、小组讨论，记录员记录讨论结果，每组讨论2-3条。2、小组汇报讨论结果。】 小组汇报交流，教师及时点评。 师：同学们说的很多，并且也很到位。我们一起来总结一下教室内的一些安全事项。 （1）防磕碰。教室面积不大，还放置桌椅等用品，不应在教室中追逐打闹，做剧烈的运动和游戏。 （2）防滑防摔。地面光滑，行走时要注意。需要登高时，要请他人加以保护和帮助。 （3）防坠落。教学楼两层以上的建筑物，不要将身体探出窗外。 （4）防挤压。教室门窗在开关时容易挤压到手，应当小心，要轻开轻关，并留意是否有其他同学的手放在门、窗边。 （5）防意外伤害。一些尖锐的学习工具，如：削笔刀、圆规等。用后应妥善存放，不能随意放在桌子或椅子上，防止意外伤害。 （6）………（如班级用电）。 师：看来，我们学习的教室内同样存在危险源，所以我们不能大意，要注意这些情况，树立安全意识。同样在家里也要注意各种危险源。 3、远离体运动中的危险。 我们每天除了在教室学习外，还要到操场上上体育课，那么，在上体育课时，我们应该注意哪些安全事项呢？ （学生自由回答） 师：下面，我找几位同学模仿一下我们体育课中的几项活动，要仔细观察，一会小组要完成任务。 模仿跑步串跑道、跳远、掷实心球等几个简单的项目。 师：同学们，体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别，又有身体活动的特殊性，所以在课堂上要特别注意防止意外伤害事故。那么，在上体育课时，我们应该注意哪些安全事项呢？ 【要求：1、小组讨论，记录员记录讨论结果。(可具体到某种项目。如：短跑、跳远、投掷、球类项目等。每组讨论总结2-3条)。2、小组汇报讨论结果。】 教师及时点评。 下面我们一起总结一下