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人美版小学四年级美术下册《艳丽的大公鸡》教案
艳丽的大公鸡
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：了解冷色和暖色的色彩知识，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。
应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
2.隐性内容与目标：
在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
教学重点与难点:
重点：了解和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。
难点：冷暖色在创作中的运用。
学习材料:
公鸡图片、彩笔、蜡笔、色相环……
教学过程:
导入：这节课老师给大家带来了一位动物朋友，
“听”：谁来了？
（大公鸡今天来想请大家帮它一个忙，它要去参加动物界的选美大赛，需要一件漂亮的花衣裳。你们愿意帮助它吗？）
——课题《艳丽的大公鸡》
欣赏大公鸡的图片：
欣赏时注意：认真、仔细地观察分析公鸡的动态、特征。
（大公鸡有很多的动态：有吃事物的、打鸣的、跳舞的······）
大公鸡的特征：
头： 红色的鸡冠；圆圆的眼睛；尖尖的嘴巴。
身体：满身漂亮的羽毛（五颜六色的）；两侧长着短短的翅膀。
尾巴：尾巴长长的，很多种颜色。
脚： 两只脚粗壮有力，脚趾上还有尖尖的脚趾甲。
三、（师：大公鸡我们都了解了，那看到“艳丽的”，你会想到什么？）
1.再现回忆三原色、三间色：
小游戏：快速分辨其中的冷色和暖色（彩色卡片）
（教学意图：复习学过的知识，使色彩的学习连贯、循序渐进。）
2.（出示图片）
小组讨论：（分析研究“艳丽”的含义）
画中的大公鸡艳丽吗？作者即用了暖色也用了冷色，他为什么要这样用色呢？
（生：这样用色颜色看起来好看;单用暖色太热了，单用冷色太冷了；冷色与暖色放在一起有一个对比······）
（把彩色卡片组成简单的色环，讲解：对比色）
3.冷暖色在一起给人的感觉：鲜艳（艳丽）、热烈、欢快、兴奋……
（教学意图：引导学生由感性到理性思维，由无意识到由意识的分析。）
4.欣赏作品，加深理解艳丽的体现。
画家的作品、书上的学生作品都是用了冷暖色对比的方法表现了艳丽的大公鸡。
四、创作表现艳丽的大公鸡：
1.提出作业要求：运用冷暖色对比的方法，画一只艳丽的大公鸡。
2.学生作画，教师辅导。
五、欣赏评述艳丽的大公鸡：
1.组织学生欣赏、交流、评述。
六、拓展：
感受大自然中的冷暖对比色。体会色彩的美妙！
（教学意图：激发学生对学习色彩的兴趣，培养学生善于运用色彩知识。）
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