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二年级下册语文第——八单元知识点梳理第5单元知识点一、课文总结1、《打碗碗花》这篇文章通过叙述作者（亲自试验），从而得出（打碗碗花不打碗）的结论，赞美了作者（敢于怀疑）、（大胆尝试）的精神。2、《爱写诗的小螃蟹》写一只螃蟹把诗写在沙滩上，请（风儿）、（海龟）、（海浪）来鉴赏，可是知音难觅，最终（白头翁）记住了他的诗歌。这篇童话告诉我们要（坚持不懈地努力），即使失败（也不能放弃）。3、《最后的玉米》用（拟人）的手法讲述了一个长得很棒的玉米，经历（自信）、（心灰意冷）、（抱怨），最后被老婆婆摘下来，留作明年的（种子）的过程，告诉我们无论在什么情况下，都要（相信）自己。4、《掌声》通过叙述残疾姑娘小君在一次讲故事时，经过同学们用掌声鼓励后，性格从（孤僻）变得（开朗起来）的故事，告诉我们在生活中要（尊重）、（关爱）和（鼓励别人）。如果深有残疾，也不要自卑。5、《萧伯纳和小女孩》讲述英国著名戏剧家萧伯纳和小女孩的故事，小女孩的话给了萧伯纳（启迪），告诉我们做人无论什么时候都不能（骄傲），要永远（谦虚）。6、《我是苹果》用自叙的方式讲述苹果的作用，告诉人们（给予别人希望与热情是一种美德）。二、形近字总结芜（荒芜）???吭（吭声）???棒（木棒）???抚（抚摸）???坑（土坑）???捧（手捧）肃（肃穆）???浅（深浅）???荣（光荣）萧（萧条）???钱（金钱）???劳（劳动）犹（犹豫）???稳（稳定）???饥（饥饿）扰（打扰）???急（急忙）???几（几个）剧（剧本）???恢（恢复）???艳（鲜艳）据（根据）???恢（灰色）???色（颜色）考（考试）???吟（吟唱）烤（烘烤）???怜（可怜）三、多音字挣zhèng（挣脱）??将jiāng（将来）??没mò（沉没）挣zhēng（挣扎）??将jiàng（将领）??没méi（没有）好hǎo（好人）????行xíng（行动）??的de（好的）好hào（爱好）????行háng（行列）??的dí（的确）朝zhāo（朝阳）???调diào（调动）???似sì（似乎）朝cháo（朝代）???调tiáo（调节）????似shì（似的）四、量词一块荒地?一束花??一首诗??一只海龟?一条鱼??一阵风五、近义词荒芜——荒凉???严肃——严厉???鼓动——鼓励伤心——难过???吟诵——诵读???顽皮——调皮坚硬——坚固???腐烂——腐朽???抱怨——埋怨感激——感谢???取笑——讥笑???立即——立刻热烈——激烈???孤单——孤独???有名——著名启迪——启示???甜蜜——甜美???回复——复原凝固——凝结???健康——健壮忐忑不安——心神不宁???将信将疑——半信半疑自以为是——骄傲自大六、反义词严肃——随和???伤心——高兴???顽皮——老实坚硬——柔软???荣誉——耻辱???自信——自卑取笑——赞美???稳定——动荡???犹豫——果断???残疾——健全???闪亮——暗淡???骄傲——谦虚甜蜜——心酸???健康——虚弱???忐忑不安——泰然自若七、特殊的词语构成AABB式：辛辛苦苦??普普通通ABB式：孤零零??红艳艳?黄灿灿?第六单元一、本单元课文中讲述的都是关于聪明人的小故事：1、《聪明的牧童》写了这样一个故事：国王亲自考一个牧童，除了三个根本无法回答的问题，而聪明的牧童却巧妙地答了出来。表现了牧童的聪明和机制，也告诉我们看似没有办法解决的问题其实换个角度就可以找到解决的方法。2、《称象》写三国时期，曹操让官员们想办法称出大象的重量，官员们想不出好办法。曹操的儿子曹冲却想出了一个好办法，称出了大象的重量。表现了曹冲的聪慧过人，善于动脑的特点。 3、《徐童保树》写了东汉末年的徐童巧编字谜，使郭宗林老先生改变了砍去庭院中那棵大树的初衷，让我们感受到徐童的聪明伶俐。4、《找骆驼》这篇课文通过老人指点商人找到骆驼的事，说明遇到问题只有仔细观察、认真思考，作出合理判断，就能找到解决问题的办法。5、《优雅的“请假条”》写了为帮助乐师们请假，海顿创作了《告别交响曲》，以新颖的艺术形式说服了公爵，终于让他同意放大家回家过圣诞节。表现了海顿的机智和智慧过人的特点。6、《狮子和山羊》是一篇童话故事，讲述了一只老山羊智斗狮子的故事。读了这个单元的文章，希望小朋友们能够了解“聪明”人的一些具体表现，明白“聪明”人都有一些共同的特点：善于观察、善于发现，善于思考，善于联系。?二、多音字少shǎo（多少）（少数）shào（少年）磨mó（磨面）（磨破）mò（电磨）（石墨）称chēng（称赞）（称号）chèn（称职）（称心如意）正zhēng（正月）zhèng（正面）着zháo（着急）（