周玉宝-教师个人行动计划.pdfVIP

教师个人工作计划 历史 教学工作计划 (2016-2017年度第二学期) 七1、 一 历 姓名 周玉宝 性别 男 民族 汉 职称 任课科目 任教班级 2、3、 级 史 4、5 现状分析： 本人任九年级 （1）、 （2）、 （3）、 （4）、 （5）班的历史课教 育教学工作。七 （4）、七 （5）班学生的整体水平位居全级后列，班 级中优秀学生人数较少，是全级较差的班级，学氛沉闷，缺乏积极性。 优势(S)：我校 “1235”高效课堂的实施，为历史教学的顺利展开打下 了一个良好的基础。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全 意为学生，为人服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实， 具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校 “学”“演”“评”“练”课改任务；从中我善于学习，能 够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加教师 继续教育学习。 劣势(W)：我们在农村的小圈里几乎和外界隔绝，对专业理论知识的缺 乏，虽然在大学里所学的知识很全面，但却少了一份专业性， 更多的是停留在表面。这就需要我在今后的工作中，结合教 学实际，不断的提升自己的专业理论知识，更好的服务于教 学工作。 机遇(O)：新课改的实施使我不断的接受新知识来迎接新挑战。 挑战(T)： 新课改在基础教育的全面落实下，要求教师在教育活动的 中与时俱进，深化教育改革，成为时代赋予的重大课题。这 对在农村学校从事教育事业的广大教师来说，在教育理念的 转变、教学模式的改变、知识结构的更新、教育目标的更新 上都是严峻的挑战。在教学中摆脱传统的陈旧的教学模式的 约束，更新教育理念，树立科学 的学生观，教育观。 目 标 活动/措施 时 间 完成情况 1、激发学生的学习兴趣，提高 学生对基础知识的理解和应用 能力。 1、重点抓好学 2、选择与实际生活联系较紧密 生的基础知识、 的题型，培养学生理论过联系实 基本概念的理 践的能力。 全学期 解；精心设计作 3、因材施教，提高课堂教学水 业，提高学生的 平。 解题能力、分析 4、在课堂教学中，对所学的知 能力和应用能 识进行提问，督促学生及时掌握 力。 知识。 5、作业布置上，力求多层次、 多选择的题目，使不同层次的学 生都有可以独立完成的作业 1、组织学生参加由创新意识的 2、面向全体学 “参与式”教学活动。 生，培养学生综 2、教法上注重引导、点拨和必 全学期 合运用知识的 要的归纳、讲解。 能力 3、引导学生总结学习经验、交 流学习经验。 1、积极参加学校组织的教研活 动。 2、总结教育教学经验，反思教 育教学得