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二年级下册语文第三次月考质量分析 2010—2011学年度第二学期 刘荣波 一、特点本次测试卷既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.、学生情况分析  本次测试中, 总分2470.5分，平均分分，及格率是%，90-100分的有人80-89分的有1人；—79分的有8人，60--69分的有人；60分以下的有人。在这些学生中，处于中间水平的有人，中下水平的有人。主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有不按时完成作业的现象，其中有名学生很难及格，直接影响班级整体成绩。这就要求在教学中，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。 ??三.学生答题情况： ? 第一题：“看拼音，写词语。”从卷面的得分情况看，本班学生对拼音及词语的掌握，第三题：“”：大部分同学做得很好， 第四题： 第五题：“”：这道题中，学生做“（ ）一”这一题时，选错的很多。 第六题：“”此类型题同学得了满分，说明平时语文基础扎实，第七题：“”：这种题型在平时练习较少，学生掌握的就不算很扎实，很多学生找不出错字，或是找出错字不知道怎样改正，这也能反应出学生平时的生字掌握不好，还需要在以后的练习中加强，以后要多练习种题型。第八题： 第九题：“”：这道题在部分学生能用上加点词语说一句完整的话，表达合理，但少部分学生丢分情况严重。 第十题：“”这类题最容易丢分，以后要多做这方面的训练。 第十一题：“”： 这道题目是25分，此类题认真的同学很容易分，很多同学审题不认真，第十二题：“写话。”这类题的分值占总分的，平时有些学生喜爱看书和写话，这部分学生，有极个别的学生思想有惰性，不愿动脑筋，不肯动手写。针对这一问题，在以后的教学中我一定要想方设法激励学生的学习积极性，使得在期末测试中有所提高。三、存在的主要问题： ?1、部分学生不会审题，不理解题意。 2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 ??3. ?部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。 ??4.有些题型训练不到位，学生失误多。以后要加强各类题型的训练。 ? 5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。 ??6.写话题也存在很多问题，比如错别字，无话可写，没写完整都造成失分的原因。 ??四、改进措施： ? 1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。??2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。 ??3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力 ? 4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。 ? 5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 ??6、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 ? 7、教师不断改进教法，提高课堂的实效性找出差距，自加压力，改进不足