pep四年级上Unit 4 My home.docVIP

主备人 王佳 学科 英语 二次备课人 单元备课 Unit 4 My home 教学目标 一、能力目标： 1、能够在真实或模拟的情境中运用句型Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table? 来询问物品位置。 2、能够在情境中运用句型Yes, she is./ No, she isn’t. Yes, they are./ No, they aren’t. 进行回答。 3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 二、知识目标： 1、能听、说、认读单词bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed、table、sofa、fridge、phone。 2. 能熟练朗读并模仿本单元的对话。 3. 能理解Let’ s do内容，并按照指令做出相应的动作。 4. 知道元音字母u在单词中的发音. 5. 学唱歌曲。 三、情感目标： 通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。 教学重点 Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table? 及相应回答。 教学难点 复数的用法，It has...的用法。 课时数 6课时 第 1 课时 19 教学内容 A Let’s talk 教学目标 1. 能用Is it/she … ？询问物品所在。 2. 能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。 3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说Is she in the bed room？Yes, she is . No, she isn’t. Is it … ？Yes，it is/No，it isnt. I have … . Wheres…? 4、了解知识点： Is she in the study? No, she isn’t. （一般疑问句 am, is, are提前，肯定、否定回答等。） 教学重点 句型Is she in/on/under/…? Yes, she is./ No, she isn’t. 词汇：isn’t 教学难点 发音it is 连读，isn’t。 教学准备1.T: I have a nice home ,You have a nice home. I think School is our home too, right? Look ,Who is coming? Ss: He is Liu Qian. T: Yes , He is a magician。He take our a magic show. ( monkey, mouse , duck , cat) 2. 魔术停留在出现的“cat”上，T: I have a cat. She’s cute. What about you? 引导学生介绍自己的宠物， I have a .... She’s cute. （二）情景创设，理解语意 教学 Is she in ....? Yes, she is. / No, she isn’t. 1、在魔术中，最后出现的 dog ，最后变没了。 T： Oh， Where’s my dog? Let’s guess: Where is she? T: Use this : Is she in the bedroom/study/living room/kitchen/bathroom? （做上声音） 2、学习 Yes, she is. No, she isn’t.找学生猜的时候，学习这两个句子。 （三）交际练习，板式呈现 1 教师询问：Where is she ? Is she in the classroom ? 引导学生回答：No，she isnt.并解释。然后询问Is she in the school?引导回答 Yes，she is.把猫拿进来，询问Is she in the classroom ? Yes，she is.答对有奖励。 （四）问题视听，整体感知 T：I find my cat. But Amy’s cat missing. Let’s go and find. Where is Amy’s cat ?借助图片帮助学生理解文本。 三、练习（Practice） （一）跟读模仿，歌谣强化 （二）歌谣巩固，表演生成 1．Let’s chant 2. 对话表演，让学生练习对话，分组表演对话，并给予鼓励。 四、运用（Extension） （一）活动运用