大班综合活动三个和尚教学设计.docVIP

《大班综合活动—三个和尚》教学设计 活动目标 1.在幼儿理解故事的基础上，能根据音乐结构、情绪，形象创造性的用动作和表情表现歌曲。 2.在探索的过程中，引导幼儿大胆表述自己的想法，提高幼儿分析问题及解决问题的能力。 3.体验同伴间的合作能力，感受齐心协力才能做好一件事。培养幼儿从小热爱劳动的情感。 活动准备 课件 活动过程 一、出示图片，讲解故事内容。 1.出示三张图片，导出主题。 ①师：这里有三张图片。请你仔细地看一看、猜一猜，它讲的是什么故事？ ②教师逐页讲解图片。 师：我们来看第一幅图是什么？（一个和尚挑水喝） 我们来看第二幅图是什么？（二个和尚抬水喝） 我们来看第三幅图，夷！怎么没有和尚？ 那现在小朋友知道它讲的是什么故事了吗？（有的幼儿会说出故事名） 小朋友听老师来讲一遍，你一定要仔细的听噢！我还有问题要提问呢！ 2.教师讲解故事内容，幼儿倾听。 提问：故事中有哪三个和尚？（小 高 胖 ） 一个和尚挑水喝时，心情怎样？高兴、开心 二个和尚抬水喝时，心情怎样？生气、想占便宜 三个和尚没水喝时，都怎么样？难过、 装病、睡觉、懒惰、不愿意弄水去 念经 二、欣赏歌唱课件，再次巩固主题。 1.第一遍，完整欣赏课件。 师：这个故事，还编成了一首好听的歌。小朋友想不想听？（想）那就让我们一起来听一听吧！ 2.第二遍欣赏儿歌。 当唱到“三个和尚没水喝，为什么？”时突然暂停，提问：①师：夷！一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚怎么就没水喝了呢？②引发幼儿思考，展开讨论。 讨论：为什么三个和尚没水喝？主要是让幼儿说出三个和尚都非常懒惰、不热爱劳动、不团结友爱。 ③师：请你们帮这三个和尚想想办法：怎样分工才能有水喝？ ④以小组为单位讨论，想办法。 请每组代表说 教师小结：小朋友真棒想了那么多好办法！ 3.根据歌词内容，创编动作。 教师逐句引导幼儿创编 师：小和尚念经是怎样做的？一个和尚挑水怎么挑的？二个和尚抬水怎么抬的？三个和尚没水喝时，都怎么做的？有的睡觉、难受、装病、念经 集体随音乐做动作。 师：我们跟着音乐和歌词来试者做一做动作。 选6个小朋友自由组合做动作。 提示：一个和尚自己做 高兴 二个和尚找一个小伙伴 生气 三个和尚做各种动作 难过、装病、睡觉、念经 集体听音乐做。 4.教师小结。 “小朋友真棒！我们不能学习三个和尚的懒惰，在家里要帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做一些力所能及的小事；在幼儿园要为班级做一些贡献，小朋友之间要互相帮助。开开心心地度过每一天！遇到事情要团结、因为只有齐心协力才能做好一件事。 活动结束 引发幼儿给故事创编一个新结局 《大班综合活动—三个和尚》活动课实录 活动目标 1.在幼儿理解故事的基础上，能根据音乐结构、情绪，形象创造性的用动作和表情表现歌曲。 2.在探索的过程中，引导幼儿大胆表述自己的想法，提高幼儿分析问题及解决问题的能力。 3.体验同伴间的合作能力，感受齐心协力才能做好一件事。培养幼儿从小热爱劳动的情感。 活动准备 课件 活动过程 出示图片，讲解故事内容。 1.点击课件，出示三张图片，导出本节课的主题。 师：老师这里有三张图片，请小朋友仔细地看一看、猜一猜，它讲的是什么故事？ 出示第一张图片，幼儿：一个和尚挑水喝。 出示第二张图片，幼儿：两个和尚抬水喝。 出示第三张图片，幼儿：三个和尚没水喝。 ②教师逐页讲解图片。 师：我们来看第一幅图是什么？（一个和尚挑水喝） 我们来看第二幅图是什么？（二个和尚抬水喝） 我们来看第三幅图，夷！怎么没有和尚？ 那现在小朋友知道它讲的是什么故事了吗？ 幼儿1：讲的是一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝的故事。 幼儿2：三个和尚的故事。 师：小朋友真棒！也许有的小朋友听过这个故事，老师想请小朋友听老师来讲一遍，你一定要仔细的听噢！我还有问题要提问呢！ （设计意图：通过谈话调动学生学习积极性。） 2.教师讲解故事内容，幼儿倾听。 “从前有座山，山上有座庙，庙里住着一个……” 提问：故事中有哪三个和尚？ 幼儿1: 小和尚 幼儿2: 高和尚 幼儿3: 胖和尚 一个和尚挑水喝时，心情怎样？高兴、开心 二个和尚抬水喝时，心情怎样？生气、想占便宜 三个和尚没水喝时，都怎么样？难过、 装病、睡觉、懒惰、 念经、不愿意弄水去。 欣赏歌唱课件，再次巩固主题。 1．第一遍，完整欣赏课件。 师：这个故事，还编成了一首好听的歌。小朋友想不想听？（幼儿：想）那就让我们一起来听一听吧！ （观看动画片,激发幼儿的学习兴趣,加深对歌曲的理解。动画的再次运用煽动幼儿的热情,培养幼儿创编新的故事结局的能力。