园林《农业气象学》教案.docVIP

教 案 课 程: 农业气象学 学 时:36学时 班 级:园林 教 师:刘丽华 黑 龙 江 八 一 农 垦 大 学 教学进度计划 课程名称：农业气象学 专业年级： 园林 授课教师：刘丽华 周 次 学 时 教 学 内 容 备 注 1 2 气象学、农业气象学的定义和任务；大气的组成及结构，辐射的一般知识。 2 2 太阳辐射在大气中的传播规律及减弱方式和影响减弱的因子 3 2 土壤表面的热量平衡及热特性，水面温度的变化。 4 2 对流层的逆温现象及产生原因，空气湿度的表示方法 5 2 大气中水汽凝结的条件, 降水特性的表示方法。 6 2 气压场的表示方法，风及其变化情况。 7 2 大气环流模式，主要的地方性风。 8 2 气团和锋等主要的天气系统及它们的分类和天气特征，天气预报简介。 9 2 主要灾害性天气及其防御方法。 10 2 气侯的概念与形成，中国气侯的基本特征，气候的形成因子。 11 2 地形起伏对气候的影响，冰雪覆盖对气候的影响。 12 2 人类活动对气候的影响，主要表现在大气成分和下垫面性质。 13 2 气温和降水的地理分布，气候分类的基本原理，世界气候分类方法。 14 2 气候变化的史实，气候变化的可能原因。 15 4 实验一和实验二 16 4 实验三和实验四 说明：此教案以2学时为单位（即一讲）编写。 绪论教学目的要求通过本绪论的讲授，使学生掌握气象学与农业气象学的区别，了解农业气象学。二、教学方法采用课堂教学。三、重点气象学与农业气象学、气象要素与农业气象要素、天气与气候的区别。气象学研究对象、方法和农业气象学研究对象、方法的区别。四、教学时数学时五、教学内容气象学一、气象学（一）气象 简单地说，大气物理现象称气象。如风云雨雪、虹晕雷电、冷暖干湿。（二）气象学 研究大气的物理过程和物理现象的一门科学称气象学。二、气象学的分支（解释以定义）。（一） 天气学 （二） 气候学 （三）大气污染学近年来环保专业开设了这门课。农业气象学中不作为重点介绍。（四） 大气物理学 属气象专业学习范畴。农业气象学所牵涉到的内容不需讲得太深。三、气象学的研究对象简单地说,研究对象为大气中的物理过程和物理现象。四、气象学的研究任务（一） 把大气当作研究的客体,从定性和定量两方面来说明大气的特征。（二） 研究导致大气现象发生和发展的能量来源、性质及其转化。（三） 研究大气现象的本质，进而解释大气现象，寻求其发生、发展的规律（四） 应用上述规律，控制自然和改造自然、造福人类。农业气象的研究对象农业气象学是应用气象学最大部门，研究对象是大农业，包括农、林、牧、副、渔。 农业气象学的任务（一）对农业气候资源进行分析、利用和区划。（二）确定农业气象指标，根据指标鉴定气象条件对农业生物生长发育和产量的影响。（三）研究农业气象灾害发生规律及防御措施。（四）开展农业气象测报、预报和情报的服务工作。（五）农业与气候的调节、利用和改造研究。第节 一、大气的组成和大气污染 （一）大气的组成(学习各组成成分的作用) 1、干洁空气 2、水汽 3、固体杂质 （二）大气污染（从概念、种类、形成环节上分析） 二、大气的垂直结构 (一)根据不同高度气层的特点，可从地面到大气上界将大气层分为五层（图示法讲解） 外层 800 KM 暖层 85 KM 中间层 55 KM 平流层 12KM 对流层 0 KM (二)根据空气质点所受摩擦力的大小分两层 摩擦层：在1-2km高度以下的气层 自由大气：在1-2km高度以上的气层 思考题 1．农业气象学与气象学的根本区别在什么地方？2．气象学与农业气象学的研究对象、任务是什么？参考书1．李来胜主编，《农业气象学》，成都科技出版社出版，1994年2．中国农科院农业气象研究室主编，《中国农业气象学》 气象出版社出版，2000年3．陈家豪主编，《农业气象学》，中国农业出版社出版， 1999年辐射教学目的要求本章是气象要素的重点章，通过个学时的课堂讲授和2个学时的多媒体辅助教学，要求学生掌握太阳辐射、地面辐射和大气辐射以及净辐射的变化规律教学方法 采用传统授课与多媒体辅助教学相结合。本章重点太阳辐射（特征）变化规律，地面有效辐射和净辐射。四、 本章难点太阳高度角，方位角。五、 教学时数学时学时的课堂讲授2学时的多媒体辅助教学六、教学内容第一节 辐射的基本知识对零度以上以电磁波和粒子的形式向四周放射能量，称辐射。粒子性 (二)根据定义：1、 辐射通量 2、 辐射通量密度（F） 3、 辐射强度（I） 4、 光