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四年级上册英语第六单元导学案 课题 Unit 6 ?Meet My Family 课时安排 共 6 课时，第 1 课时 学习 目标 1.能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother. 2.能用英语简单介绍自己的家庭。 3.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 评价 方法 通过课堂提问和习题达成学习目标。 学习 重点 能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother.并能用英语简单介绍自己的家庭。 学习 难点 单词family的发音. 导学法 课前 准备 1.教师准备自己家庭成员的单人照和全家福。2.教师准备录音机、磁带、词卡。 学 习 内 容 和 学 法 指 导 学 习 内 容 和 学 法 指 导 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1. Let’s chant. (三下p34) Let’s go, boys. Let’s go, girls. Let’s all be a family. Who plays father? Who plays mother? Who plays brother and sister? I am father. I am mother. We are brother and sister. （二）呈现新课 （Presentation） A、单词导呈 1. Learn： parents (1)(接上一环节)T：（简单描述自己父亲的外貌、爱好等）Guess！Who’s he? Ss: … T: He is my father. T：（简单描述自己母亲的外貌、爱好等）Guess！Who’s she? Ss: … T: She is my mother. 教师把爸爸妈妈的照片放在一起，指着照片告诉学生，They are my parents. （2）板书、教读parents---- They are my parents. 2. Learn： uncle （1）T：（教师展示一张照片的背面，）Guess！Who’s he? Ss: … T: He is my uncle. He’s my father’s brother. （2）板书、教读uncle--- He is my uncle. 3. Use the same way to learn aunt. 4. Learn：baby brother (1)T；（出示一张班内有弟弟的学生的全家福）Look！This is XXX.然后指着上面的弟弟说:This is her baby brother. (2)板书、教读baby brother---baby brother。 5. Learn：family (1)T:(展示自己的全家福照片)Look! What is this? Ss: … T: This is a picture of my family. (2)板书、教读family---This is my family. B、听读正音。 ?听录音、跟读新单词。要注意模仿录音中的语音、语调。 C、合作学习。 ? Read the news in groups. (会的同学要注意帮助读的不太好的同学。) 补充资料 目标检测题 趣味操练 （Practice） 1. 看照片说单词。教师拿出不同的照片，让学生快速说出称呼。如：uncle. 2.看词卡，读单词。教师出示本课的单词卡片，学生读出相应的单词。 3.幸运星。 教师把准备好的单人照片放到信封中，然后教师从中随便抽出一张但不拿出来，等学生猜过之后再拿出来，看看哪些学生猜对了。猜对的同学便是幸运星。教师示范一两次后，可请一名学生上来做，其他同学猜。 扩展性活动（Add-activities） 学生拿出自己准备的照片在小组内互相介绍自己的家庭。如：This is my father. He is strong. 课堂小结 Parents He is my father. She is my mother. parents---- They are my parents. uncle--- He is my uncle baby brother family 板 书 设 计 Parents He is my father. She is my mother. parents---- They are my parents. uncle--- He is my uncle baby brother family 总 结 与 反 思 四年级上册英语第六单元导学案