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浅谈高职高专院校体育专业培养目标 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）01-000-02 摘 要 随着我国体育事业的不断发展，体育从业者的数量不断增加，体育这一学科教育也越发受到国家的重视，为了培养体育方面的拔尖人才，体育专业被引进各高职高专院校，形成独立完整的专业教学体系，旨在重点培养那些在体育方面有特长的学生。学生毕业后，可以更好的适应社会上和体育相关的工作需求，使他们的工作生活得到了保障的同时，更能为国家奉献自己的一份力量。本文就高职高专院校如何更好地培养体育专业人才，如何更好地明确高职高专院校对于体育专业的培养目标做了适当的分析。 关键词 高职高专 体育专业 培养目标 一、高职高专院校当前体育专业创设情况 在明确如何制定高职高专院校的体育专业培养目标之前，首先要对于高职高专院校当前体育专业的创设情况做一个简要的分析和了解，在此基础上有利于我们更好的发挥当前优势，重点的有针对性的确立培养目标。 （一）专业需求 近年来，我国经济发展处于持续上升趋势，人们的个人收入不断增加，生活水平也随之显著提高，在满足基本需求的同时，更加注重生活质量，对身体健康和休闲娱乐的需求也就日益增长，而且需求形式也越来越多元化。这就带动了相关体育产业的积极向好发展，形成了以运动作为娱乐休闲方式，全民健身的良好风尚。国家也更为注重国民身体素质的改善，全民健身理念深入人心，对于各类体育专业人才也表现出更多的需求，许多大中型健身会所、健身俱乐部，都为高素质体育专业人才提供了大量工作机会。 （二）学科特征 高职高专院校所培养的体育专业人才，不仅要在专业层面上适应当今社会体育事业高速发展的需求，而且也要具备更多更全面的理论知识和实践技能以满足不同层次的需要。体育专业的创新培养模式，也在从对专项体育人才的培养，向大力培养体育全能型人才转变，而且体育专业学科创设所涵盖的知识技能本身，也从传统的竞技体育，向多领域的大众体育、休闲体育覆盖，这样不仅可以提升学生自身对社会需求的适应性，而且有利于因材施教，激发学生学习的积极性和创造性。 （三）发展概况 伴随着国家体育事业的迅猛发展，我国竞技体育在国际上取得了一个又一个的骄人成绩，体育事业造成的社会影响力也越来越大，全民体育运动得到了人们广泛的肯定和认同，同时这也促进了体育教育事业的蓬勃发展。体育专业最早出现在19世纪初期，那时的高等体育教育基本都是以培养体育老师为主，重点放在了体育教学人才培养上。而在体育行业加速发展的今天，体育专业人才的社会需求，也从单一对体育教师的需求，向专业运动员、专业教练员、健身指导员以及更多相关领域的体育工作者扩展。在这样的发展状态下，体育专业的学科种类日渐增多，高职高专院校也更加注重对各类体育人才的培养。 （四）专业前景 在教育事业不断发展的同时，体育专业在学科也取得了相应的发展，高职高专院校体育专业的学生，在考虑自己的发展前景时，拥有着十分良好的发展道路。在完成学业后，实践能力强的学生可以选择面向社会诸多的工作岗位，不同层次的工作需求，在自身适合的领域从事相关工作，实现自身价值。学习成绩优异的学生，也可以选择继续的学习深造，包括专升本、考研等途径，通过更高水平的学习机会，来加强和拓宽自身的知识技能。 二、高职高专院校体育专业的培养目标及方向 在了解了高职高专院校的体育专业创设情况，和体育专业在学科、教学和社会的整体发展情况后，我们应该更具针对性的确立体育专业人才培养的具体目标，在对学生的教育教学中，做到有计划有目的性的专业人才培养。在完成对学生知识技能、思想道德素质以及实践创新意识培养的同时，也要以推动高职高专院校体育专业整体发展为目标。 （一）针对学生个人的培养目标 针对不同学生的不同特点，全面培养学生能力，提高学生的创新能力，每个学生都有自己的性格特点，都有自己的专业特长，教师应该善于发现学生的特长，针对不同性格的学生，制定不同的体育专业教学计划，以辅助他们达到在体育专业学习中的培养目标。例如有的学生善于体育竞技，有的学生在理论知识上有独到认识，这时候教师应该发觉他们的优缺点，发展他们的长处，补齐他们的短处，以全面发展为目标，平衡他们的各项知识技能。在完成教学安排的同时，也应对学生的创新意识，和思想道德素质予以鼓励和引导，以达到全面发展的目标，只有这样才能在体育专业人才培养中精益求精，达到理想的效果。 （二）面向学科整体的目标定位 对于体育专业也要做出做全面的定位分析，各大高职高专院校应将体育专业摆在一个什么样的高度上，思想上是如何进行认识的，思考如何才能使高职高专院校体育专业型人才得到更好的发展，这将决定高职高专院校培育出什么层次和水